Fomente el buen comportamiento mediante el uso de refuerzo positivo
¡Los niños en edad preescolar están aprendiendo mucho! Desde el entrenamiento para ir al baño hasta controlar su temperamento , están descubriendo lo que se espera de ellos y tratando de dar lo mejor de sí mismos. Los padres pueden alentar el buen comportamiento estableciendo un sistema de recompensas que seguramente atraerá su atención.
¿Por qué es importante un sistema de recompensas para niños en edad preescolar?
Esto es lo que sucede con los preescolares.
Les gusta hacer las cosas a su manera en su propio tiempo. Por lo tanto, cuando desee fomentar un nuevo comportamiento ( entrenamiento para ir al baño , tareas sencillas o algo similar), una buena forma de hacerlo es establecer un sistema de recompensa.
Una forma positiva de disciplina, un sistema de recompensa para los niños no tiene por qué ser complicado. Puede ser tan simple como las pegatinas en una tabla o botones o frijoles en una jarra. Cualquiera que sea el método que elija, el objetivo es realizar un seguimiento de un buen comportamiento para que su hijo continúe actuando de esa manera en el futuro.
Cómo configurar un sistema de recompensas para niños
# 1 - Explica el concepto a tu preescolar. Antes de comenzar, hable con su niño en edad preescolar sobre qué es lo que le gustaría que él persiga.
En mi casa, mi hijo de tres años tenía que levantarse los pantalones después de ir al baño. Para otros, puede ser la cantidad de días que puede pasar sin una rabieta o por cada comida que puede limpiar su plato.
Cualquiera que sea el comportamiento, explíquele a su niño en edad preescolar lo que está buscando y cuáles son las reglas básicas.
# 2 - Establece las reglas básicas. En nuestro caso, mi hijo podía ganar dos adhesivos cada vez que iba al baño: uno para levantarse los calzoncillos y otro para ponerse los pantalones o los pantalones cortos. Tuvo que tirar de ellos para ganar su premio.
Hable sobre qué es lo que quiere que haga su niño en edad preescolar y qué debe hacer para tener éxito. A algunos padres les gusta ofrecer un gran premio: llene el tarro de frijoles o gane 25 pegatinas y el niño reciba una recompensa adicional. Haz lo que mejor funcione para tu familia.
# 3 - Crea el sistema de recompensa. Obtenga a su niño en edad preescolar en el proceso.
Recolecte cartulina o cartulina, un frasco, o lo que sea que esté usando, así como marcadores y calcomanías y deje que su niño en edad preescolar lo decore. Si está haciendo una tabla, asegúrese de que el método de conteo sea claro, de modo que sea fácil hacer un seguimiento de las recompensas que gane su hijo.
# 4 - Trata de enfocarte en uno o dos comportamientos a la vez. Puede que tenga una letanía de cosas en las que desea que trabaje su niño en edad preescolar, pero es una buena idea abordar solo una en un momento dado.
Si está entrenando para ir al baño y está trabajando para cumplir con la rutina de la hora de acostarse , considere poner las tareas adicionales en el horario de su preescolar en un segundo plano.
Tener demasiadas "cosas por hacer" en la lista de su niño en edad preescolar puede ser confuso (para usted y para él). También puede generar muchas cartas de recompensa que decoran tus paredes (¡aunque podrías ahorrar dinero en el fondo de pantalla!).
# 5 - Beneficios de pago puntualmente. Aquí está la clave para un sistema de recompensa exitoso: debe ser inmediato.
Ya sea que elijas usar una tabla de pegatinas o frijoles en un frasco, asegúrate de que tan pronto como tu hijo tenga el comportamiento deseado, esas pegatinas o frijoles estén disponibles y listos para usar. Cuando van al baño o preparan una comida sin un berrinche pueden ser debidamente registrados.
La mayoría de los niños en edad preescolar aún no tienen sentido del tiempo, por lo que al ofrecerles la etiqueta inmediatamente, están confirmando su buen comportamiento y alentándolos a volver a hacerlo.
# 6 - Sé consistente. En la misma línea que la prontitud, debe asegurarse de ser consistente en la entrega de premios. Y no regale uno si su hijo no ha realizado el comportamiento específico.