Razones detrás de la alta tasa de intimidación relacional
El bullying relacional se vuelve altamente prevalente durante los primeros años de la escuela secundaria porque los preadolescentes tienen fuertes habilidades sociales pero todavía son emocionalmente inmaduros. La combinación crea el caldo de cultivo perfecto para muchas formas de agresión social. Si no se controla al adquirir habilidades de resolución de conflictos y estrategias para reducir las situaciones, los preadolescentes experimentan conductas de acoso mucho más de lo que deberían.
Middle School Bullying y agresión
La intimidación relacional es una forma sutil de agresión . Como tal, los acosadores relacionales efectivos deben tener una comprensión compleja de la dinámica social. Comparado con el desarrollo anterior, los preadolescentes pueden leer mejor las señales sociales y negociar relaciones interpersonales complicadas. Estas habilidades preparan el escenario para que florezca la agresión relacional.
Aprender y tirar disparadores en bullying
Además, un acosador relacional debe saber cómo hacer que otra persona sienta dolor. Este conocimiento requiere habilidades cognitivas y sociales avanzadas, incluidas las habilidades para tomar las perspectivas de los demás y empatizar. Los preadolescentes han adquirido recientemente ambas habilidades, que es otra razón por la que el acoso en las relaciones en la escuela media es común. Los estudiantes de secundaria pueden comprender mejor los factores desencadenantes emocionales y las palabras para conectar los puntos. Cuando llegue el momento, los preadolescentes pueden probar su perspicacia en un participante no dispuesto.
Intimidación en la escuela intermedia y el lado suave de los preadolescentes
Es posible que haya escuchado el término "personas heridas, personas heridas". Los preadolescentes son muy sensibles y abiertamente egoístas. Tanto que proyectan sus sentimientos sobre los demás, mientras que los preadolescentes hacen lo mismo. Esto causa una sobreestimación de cuánto quieren pelear sus pares.
Sin una comunicación adecuada acerca de ambos lados del problema, que dadas las sensaciones de dolor y la sensibilidad, puede ser difícil de conseguir. Los preadolescentes pueden, por lo tanto, atacar de forma preventiva, aunque ningún daño podría haberse producido si no hubieran actuado y hubieran hablado de cómo se sentían. Las niñas, en particular, parecen usar el ostracismo , una forma de agresión relacional, cuando piensan que alguien podría estar planeando rechazarlas .
Intimidación en la escuela intermedia y desarrollo social
En general, el desarrollo social de tweens es bastante avanzado. Si bien estos desarrollos sociales les permiten hacer muchas cosas positivas, como formar amistades a largo plazo y actuar como líderes, también les permite manipular a sus compañeros de manera efectiva. A medida que su regulación emocional se desarrolla más, la agresión relacional se vuelve menos común porque aprenden a controlar su comportamiento dañino . A medida que observa las interacciones de sus tween, controle cómo reaccionan a la agresión relacional. Convierta estas situaciones en momentos de aprendizaje que los ayudarán a manejar mejor las situaciones con el tiempo.
Fuente:
Leadbeater, Bonnie. ¿Podemos verlo? ¿Podemos detenerlo? Lecciones aprendidas de colaboraciones de investigación universidad-comunidad sobre la agresión relacional. 2010. School Psychology Review; 39, 4: 588-593.