La exclusión social puede suceder de muchas maneras y por muchas razones.
Con respecto a las relaciones y el comportamiento humano, la exclusión social se refiere al acto de rechazar a alguien de las interacciones interpersonales. La exclusión social puede o no ser intencionalmente dañina . En algunos casos, la percepción de exclusión social de un niño puede ser el resultado, no de las acciones de los compañeros, sino de los malentendidos.
Exclusión social no intencional:
La exclusión social involuntaria ocurre bajo muchas circunstancias; por ejemplo:
- cuando un niño parece desinteresado en la interacción grupal y, por lo tanto, queda fuera de la interacción social porque parece ser lo que el niño prefiere;
- cuando las diferencias étnicas, económicas u otras sociales crean barreras tácitas entre grupos de niños (a menudo estas barreras reflejan las conductas de sus padres)
- cuando los niños con discapacidades son rechazados por otros niños debido a las ansiedades, la ignorancia o la incertidumbre en cuanto a cómo comportarse
- cuando los niños se enfocan en sus propios intereses, dramas o grupos y literalmente no son conscientes de las necesidades o esperanzas de los demás
La exclusión social involuntaria se aborda con bastante facilidad a través de habilidades sociales y programas educativos que ayudan a los niños a ser más conscientes de los resultados de sus acciones o inacciones. En algunos casos, puede ser necesario proporcionar lecciones específicas sobre discapacidades particulares; por ejemplo, puede ser útil proporcionar a los niños con desarrollo típico información sobre la mejor manera de interactuar con un compañero de clase ciego o sordo.
Exclusión social intencional
Cuando es intencional, se considera que la exclusión social es una forma de agresión relacional o agresión social. La exclusión social intencionalmente nociva puede ser manifiesta, como no hablar con un individuo, o puede ser más sutil, como por ejemplo difundir rumores acerca de una persona para que gradualmente sea rechazada.
La intimidación es otra forma de exclusión social que puede ser particularmente dañina. La intimidación puede tomar muchas formas, desde agresión física hasta intimidación y conductas sutiles que pueden no ser obvias para los espectadores externos. La intimidación también puede ocurrir después del horario escolar, en el hogar o en la comunidad.
El ciberacoso es una forma perniciosa de exclusión social que puede conducir a una grave humillación y, en algunos casos extremos, al suicidio . El acoso cibernético implica la propagación, el abuso y la victimización de rumores en línea. Debido a que los adultos pueden no estar activos en los mismos sitios de redes sociales que sus hijos, es posible que no estén conscientes del acoso cibernético hasta que sea demasiado tarde.
La exclusión social la realizan con mayor frecuencia las niñas, especialmente cuando se las amenaza con ser rechazadas. Los niños, sin embargo, también participan en la exclusión social intencional.
Contratación de exclusión social intencional
En situaciones en las que su hijo está siendo excluido intencionalmente, es importante recopilar los hechos antes de tomar medidas. Reunirse con el maestro de su hijo y / u otros miembros del personal de la escuela es un paso importante; es posible que también desee observar a su hijo en la escuela (si está dispuesto a permitirlo). Necesitarás determinar:
- si el comportamiento de su hijo puede ser el motivo subyacente de la exclusión (en cuyo caso su hijo podría beneficiarse del entrenamiento en habilidades sociales)
- si un par en particular es el "cabecilla", empujando a otros compañeros a excluir a su hijo (en cuyo caso puede ser útil la intervención que incluye al cabecilla y a sus padres)
- si su hijo está siendo excluido como resultado de una diferencia o discapacidad física o intelectual (en cuyo caso, la educación, los programas de compañeros amigos y las intervenciones sociales pueden ser útiles)
- si el acoso cibernético es parte del problema (en cuyo caso querrá monitorear las interacciones en línea de su hijo o, potencialmente, finalizarlo)
Además de tomar medidas en el frente escolar, los padres pueden ayudar a sus hijos a enfrentar la exclusión social al:
- proporcionar un ambiente sin prejuicios y de apoyo en el hogar
- alentando a su hijo a participar en actividades comunitarias no relacionadas con la escuela
- ofreciendo a su hijo consejos y herramientas para la autodefensa
Términos relacionados: agresión relacional , niñas malas , acoso verbal
Fuentes:
Archer, John y Coyne, Sarah. Una revisión integradora de la agresión indirecta, social y relacional. 2005. Revisión de Personalidad y Psicología Social. 9, 3: 212-230.
Benenson, Joyce F., Markovits, Henry, Thompson, Melissa Emery y Wrangham, Richard W. Bajo amenaza de exclusión social, las mujeres excluyen más que los hombres. 2011. Ciencia psicológica.