Si desea que sus hijos tengan una buena actitud en la escuela, debe mostrarles cuánto valora la educación en el hogar. Una de las herramientas más fuertes que tiene para desarrollar una buena actitud y valorar la educación es su influencia como padre.
Según una revisión de varios años de investigación educativa en "The Broken Compass" por Angel Harris y Keith Robinson, la actitud de los padres es una de las mayores influencias en el éxito escolar.
Aquí hay tres estrategias que Harris y Robinson encontraron eficaces para crear una actitud positiva hacia la escuela.
1) Comparta su experiencia personal con el valor de la educación
La causa del éxito académico en los niños de clase media alta se debe en parte a que estos niños viven en comunidades donde no solo se les dice la importancia de la educación, sino que también la ven y la experimentan durante sus interacciones con adultos, concluyeron los investigadores Harris y Robinson.
Por ejemplo, si los niños ven u oyen a sus padres y otros adultos que comparten historias de sus años universitarios, los niños absorben el mensaje de que la educación es importante y será una parte importante de su vida adulta joven.
Curiosamente, Harris y Robinson también encontraron este efecto positivo en el trabajo en algunas familias que se consideran pobres. Los investigadores encontraron que muchas familias asiáticas, independientemente de su estado financiero, todavía encontrarán formas de comunicar el valor de la educación a sus hijos.
Afortunadamente, usted no vive en un vecindario rico ni pasa los fines de semana pasando el tiempo con médicos y abogados para que sus hijos sepan que la educación puede brindarle beneficios financieros y sociales a su hijo.
Formas de hacerlo Hable con su hijo sobre su propia experiencia con la escuela. Hágales saber lo que funcionó para usted y si algo no funcionó, lo que haría de manera diferente.
Su hijo lo conocerá mejor y escuchará directamente de usted sobre el papel que la educación ha desempeñado en su vida. Mantenga la conversación enfocada en cómo hacerlo bien en la escuela conduce al éxito y al aumento de oportunidades más adelante en la vida.
2) Tener altas expectativas para su hijo en la escuela
Otro predictor importante del éxito escolar son las expectativas de los padres sobre cómo les irá a sus hijos en la escuela. Un metaanálisis del Harvard Family Research Project de 77 estudios de investigación educativa mostró que las altas expectativas de los padres son el mejor predictor del éxito estudiantil en la escuela.
Lo que sugiere esta investigación es que los niños y adolescentes tienen éxito en la escuela porque es lo que sus padres esperan que hagan. Los investigadores definieron las altas expectativas de los padres como que creían que los niños irían más allá de obtener un diploma de escuela secundaria y asistir a la universidad u otra educación postsecundaria.
Lo que puede hacer para tener altas expectativas para su hijo es establecer la expectativa de que su hijo sea capaz de aprender el material que se presenta en la escuela. Si bien casi todos los niños tienen dificultades en algún momento de la escuela, las dificultades se pueden superar mediante el desarrollo de nuevos hábitos o la obtención de ayuda adicional cuando sea necesario.
3) Fomentar una mentalidad de crecimiento
Una mentalidad de crecimiento es la creencia de que las personas se vuelven inteligentes y exitosas trabajando duro para aprender.
La mentalidad de crecimiento se compara con una mentalidad fija, donde alguien cree que las personas nacen con una habilidad y no se puede cambiar.
Las personas con una mentalidad de crecimiento le dedicarán tiempo y esfuerzo al aprendizaje porque saben que eso es lo que se debe hacer para aprender material nuevo. Las personas con una mentalidad fija es probable que abandonen una nueva tarea, ya que creen que se puede hacer poco para mejorar.
Lo que usted puede hacer Ayude a su hijo a tener una mentalidad de crecimiento al compartir con ellos cómo la práctica y el esfuerzo regulares lo llevarán a obtener conocimientos y habilidades. Evite decirle a su hijo que no son buenos para un tema en particular, como las matemáticas.
En su lugar, hable con ellos sobre qué medidas tomar para mejorar. Recuerde, una mentalidad de crecimiento es aquella que se enfoca en cómo el esfuerzo y las acciones son lo que produce el éxito.
Algunas reflexiones finales sobre cómo mostrarle a su hijo cómo tener una buena actitud escolar
La forma en que las ideas anteriores influyen en el punto de vista de su hijo es a través de su propia expresión de valores. Estos valores aparecen cuando habla con su hijo sobre la escuela y se involucra en su educación .
Los padres tienen una variedad de acciones que toman que demuestran actitudes y valores. Ya sea que esa acción sea hacer un seguimiento de la tarea o tratar de ayudar a su hijo cuando luchan , una actitud positiva y positiva será útil sobre una actitud negativa y de juicio. Esto se aplica a la forma en que le habla a su hijo, pero también a cómo habla sobre los maestros de su hijo frente a su hijo.
Si está frustrado con algo que sucede en la escuela de su hijo, encuentre una forma positiva de abordar el problema. Los maestros tienen trabajos muy ocupados, a menudo estresantes, trabajando con una variedad de niños con una variedad de necesidades. Incluso los mejores maestros cometen errores a veces. Si crees que es importante que cambie algo en la escuela de tu hijo, busca tiempo para hablar con calma al maestro de tu hijo para obtener más información y saber lo que se puede hacer.
> Harris, Angel L. y Keith Robinson. The Broken Compass: participación de los padres con la educación de los niños . Np: Harvard U Press, 2014. Imprimir.
> Jeynes, William. "Participación de los padres y logros de los alumnos: un metaanálisis / Examinar nuestras publicaciones / Publicaciones y recursos / HFRP - Harvard Family Research Project". Participación de los padres y rendimiento estudiantil: un metaanálisis / Examinar nuestras publicaciones / Publicaciones y recursos / HFRP - Harvard Family Research Project. Harvard Family Research Project, diciembre de 2005. Web. 29 de septiembre de 2016.