Los accidentes automovilísticos son la principal causa de muerte entre los adolescentes. La inexperiencia del conductor es una de las principales razones por las que los jóvenes tienen más probabilidades de sufrir accidentes.
La única forma de reducir ese riesgo es que adquieran más experiencia al volante. Sin embargo, no toda la experiencia se crea igual.
La mayoría de los estados tienen reglas estrictas sobre la cantidad de horas que los adolescentes deben practicar para conducir con sus padres u otro conductor con licencia antes de obtener una licencia de conducir.
Sin embargo, la mayoría de los estados no educan a los padres acerca de enseñar a los adolescentes a conducir. Desafortunadamente, muchos adolescentes no están adquiriendo las habilidades que necesitan para convertirse en conductores seguros antes de obtener su licencia de conducir .
La investigación dice que los padres están cometiendo errores
Los adolescentes con permisos de aprendizaje tienen la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades antes de obtener su licencia de conducir. Sin embargo, la mayoría de los padres no aprovechan al máximo la oportunidad de ayudar a los adolescentes a aprender tanto como sea posible durante este tiempo crucial, según un estudio de 2014 publicado en Accident Analysis and Prevention .
Los investigadores descubrieron que los padres ofrecen una gran cantidad de instrucciones prácticas sobre el manejo del vehículo. Los comentarios más comunes que hicieron los padres incluyeron decirle a los adolescentes que reduzcan la velocidad a medida que se acercaban a una intersección.
A pesar de ofrecer buenos consejos sobre qué hacer, la mayoría de los padres en el estudio de investigación se perdieron las oportunidades de enseñarles a los adolescentes cómo reconocer los posibles riesgos de seguridad por sí mismos.
Simplemente decirles a los adolescentes qué hacer no necesariamente se tradujo en momentos de enseñanza.
Para sacar el máximo provecho de la práctica al volante, comience una discusión con su hijo adolescente sobre cómo reconocer cuándo aplicar los frenos. Al explicar las señales que indican que es hora de reducir la velocidad, su hijo adolescente se familiarizará con el manejo del vehículo y responderá a los peligros de la carretera de forma independiente.
Este tipo de conversaciones pueden ayudar a los adolescentes a comprender los riesgos de la carretera.
Pasos que los padres pueden tomar para ser buenos instructores de manejo
Enseñarle a su hijo las habilidades necesarias no solo debe ayudarlo a pasar el examen de manejo. En cambio, sus instrucciones deben enfocarse en ayudar a su adolescente a aprender a ser un conductor seguro.
Antes de tratar de enseñarle a su adolescente a ser un conductor seguro, repase sus habilidades. Tal vez haya desarrollado algunos hábitos poco saludables propios, como rodar a través de señales de alto o exceso de velocidad. Recuerde que es importante modelar buenos hábitos de manejo para que pueda ayudar a su adolescente a aprender a ser un buen conductor.
Cuando viaje como pasajero con su hijo adolescente al volante, concéntrese en ayudarlo a aprender. Evite hablar por teléfono o escuchar la radio. En cambio, pon toda tu atención en ser un buen maestro.
Proporcione muchos comentarios, positivos y negativos. Discuta las formas en que su adolescente puede mejorar. Convierta los errores en lecciones y ayude a su adolescente a encontrar maneras de evitar repetir los errores la próxima vez.
Si su adolescente argumenta, no permita que continúe conduciendo. Dile que se detenga y se encargue de manejar para él.
Si tiene problemas para regular sus emociones o se enoja detrás del volante , es probable que tenga que madurar más antes de que le permita obtener su licencia de conducir.
No quieres que pierda los estribos cuando conduce solo.
Resultados prometedores del programa de planes de manejo para adolescentes
Busque programas que lo ayuden a convertirse en un mejor instructor de manejo. Teen Driving Plan es un programa que muestra a los padres cómo enseñar mejor a los adolescentes a conducir. El programa proporciona a los padres con instrucciones en línea sobre cómo crear una experiencia de aprendizaje positiva para los adolescentes y ofrece instrucciones a los padres sobre cómo enseñar habilidades específicas de conducción.
Un estudio publicado en > JAMA Pediatrics encontró que los adolescentes cuyos padres participaron en el programa TDP eran más propensos a pasar su prueba de manejo.
El estudio encontró que el 6 por ciento de los adolescentes cuyos padres participaron en TDP no pasaron las pruebas de manejo, en comparación con el 15 por ciento del grupo de control.
El programa también ayuda a los padres a enseñar a los adolescentes las habilidades que necesitan para convertirse en conductores seguros, muchos de los cuales no están necesariamente relacionados con sus pruebas en la carretera. Por ejemplo, los padres aprendieron cómo enseñar efectivamente a los adolescentes a conducir en tormentas eléctricas u otras condiciones adversas de la carretera. Los investigadores planean continuar estudiando el programa para saber si puede disminuir los accidentes automovilísticos.
Si desea obtener más información sobre cómo enseñar mejor sus habilidades de conducción adolescente , hable con el instructor de educación vial de su hijo. Él o ella pueden ayudarlo a encontrar recursos locales que lo ayudarán en sus esfuerzos por mantener a su hijo seguro.
> Fuentes
> Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades: conductores adolescentes: Obtenga los hechos.
> Goodwin AH, Foss RD, Margolis LH, Harrell S. Comentarios e instrucción de los padres durante los primeros cuatro meses de conducción supervisada: ¿se perdió una oportunidad? Análisis y prevención de accidentes . 2014; 69: 15-22.
> Jewett A, Shults RA, Bhat G. Percepciones de los padres sobre la conducción adolescente: Restricciones, preocupación e influencia. Revista de investigación de seguridad . 2016; 59: 119-123.
> Mirman JH, Curry AE, Winston FK, y col. Efecto del plan de conducción adolescente sobre el rendimiento de conducción de adolescentes antes de la licencia. JAMA Pediatría . 2014; 168 (8): 764.