Características comunes de un matón

Mientras que algunos bravucones se hacen evidentes a una edad temprana, otros no aparecen hasta la adolescencia. Y a veces, incluso los niños buenos se convierten en matones. Estas son algunas de las características más comunes y los factores de riesgo detrás de los agresores adolescentes.

Características comunes de los matones adolescentes

Mientras que un agresor adolescente puede atacar principalmente a las personas en línea, otros pueden intimidar a sus compañeros en la escuela.

A pesar de cualquier método que utilicen para atormentar sus objetivos, la mayoría de los agresores adolescentes comparten estas características y rasgos:

Factores de riesgo familiar para la intimidación

No hay una sola causa de intimidación entre los niños. Una serie de factores diferentes puede poner a un niño en riesgo de intimidar a sus compañeros.

Sin embargo, se ha descubierto que los niños que intimidan tienen más probabilidades que sus compañeros que no son intimidadores de venir de hogares con ciertas características.

Estos son algunos de los factores de riesgo familiar comunes para la intimidación:

Intimidación y otras conductas violentas y / o antisociales

La intimidación puede provenir de problemas psicológicos subyacentes. Los problemas de salud mental , como la ansiedad o el trastorno del comportamiento, como el trastorno oposicional desafiante , pueden contribuir a la intimidación. Otros adolescentes comienzan a intimidar después de que han sido abusados ​​o han experimentado un evento traumático.

Si bien hay mucha discusión sobre lo que les sucede a los jóvenes que son víctimas de la intimidación, hay menos discusión sobre las consecuencias que los agresores reciben. Si bien muchos de ellos experimentan consecuencias individuales, la sociedad en su conjunto puede pagar un alto precio por los niños que intimidan.

Los niños que acosan frecuentemente a sus compañeros son más propensos que otros a:

Si su hijo es un acosador, es importante abordar los problemas de frente. Proporcione una mayor supervisión, establezca límites claros y haga cumplir las consecuencias.

Si la intimidación persiste, considere obtener ayuda profesional. Un profesional de la salud mental puede descartar un problema subyacente de salud mental y puede enseñarle nuevas habilidades que lo ayudarán a satisfacer sus necesidades sin intimidar a otros niños.

> Fuentes

> Cho S. Explicando la superposición entre la perpetración de intimidación y la victimización por intimidación: evaluar las relaciones ordenadas por tiempo y correlativas. Revisión de Servicios para Niños y Jóvenes . 2017; 79: 280-290. 1.

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