Qué hacer cuando su hijo se sienta excluido socialmente
Sentirse ignorado o desairado puede ser terrible, incluso para los adultos. Imagine lo horrible y devastador que debe ser para un niño pequeño, que no tiene las experiencias de vida y las habilidades de afrontamiento que tienen los adultos, escuchar palabras como "No puede jugar con nosotros" o "No lo queremos". para sentarse aquí "o" No estás invitado a mi fiesta de cumpleaños ". Pero desafortunadamente, estos ejemplos de intimidación y exclusión relacional y social son escenarios muy comunes entre los niños en edad escolar.
La buena noticia es que hay formas concretas en que los padres y los maestros pueden intervenir para ayudar a los niños que están lidiando con camarillas y este tipo de acoso social pasivo-agresivo.
¿Qué son camarillas?
Lo primero que los padres deben saber es exactamente qué define una camarilla. Si bien es normal y saludable para los niños formar vínculos, hacer amigos e incluso formar relaciones cercanas con ciertos niños más que otros, las camarillas son diferentes de un grupo de amigos en algunos aspectos importantes.
- Las camarillas generalmente tienen un líder o líderes que deciden quién será o no incluido.
- Las camarillas pueden formarse en la escuela secundaria y preparatoria, pero pueden comenzar desde la escuela primaria e incluso en el jardín de infancia .
- Los niños que son miembros de una camarilla pueden sentir presión para hacer cosas que no quieren hacer, como molestar o intimidar a alguien que no está en el grupo.
Lo que los padres pueden hacer
Realmente escuche lo que dice su hijo cuando le pregunta cómo estuvo la escuela , y haga preguntas específicas como, "¿Con quién se sentó en el almuerzo de hoy?" o "¿Con quién jugaste en el recreo?" Si su hijo parece triste o molesto por responder estas preguntas, o le dice que no se sentó ni juega con nadie, pregúntele por qué.
Hable con el maestro de su hijo. Es probable que el maestro de su hijo esté al tanto de la dinámica social en el aula y pueda brindarle una idea de lo que está sucediendo. También es probable que tenga experiencia en tratar con camarillas y puede sugerir algunas soluciones para ayudar a su hijo si su hijo está siendo excluido por una camarilla.
No asuma que es una "parte de la niñez", o un rito de iniciación que fortalecerá a los niños, o que desaparecerá si lo ignoran. Excluir o acoso social es agresión, sin ifs, ands, o peros. El hecho de que el comportamiento agresivo sea algo común en las generaciones pasadas y puede ser algo que ciertos niños sigan practicando hoy, no significa que debamos permitir que continúe, dice Tracy Vaillancourt, PhD, Profesora y Cátedra de Investigación de Canadá en Salud Mental Infantil. y Prevención de la Violencia en la Universidad de Ottawa. Y, lo más importante, la investigación ha demostrado que los efectos a largo plazo del acoso pueden durar décadas después, y está relacionado con problemas físicos y de salud y otros reveses en la edad adulta.
Anime a su hijo a jugar con otros niños. Cuando nos sentimos excluidos, naturalmente tratamos aún más de encajar, dice el Dr. Vaillancourt. Dirija a su hijo hacia otros niños y aleje la atención de los niños malos. Establezca una fecha de juego después de la escuela y organice reuniones con padres y niños que no forman parte de la camarilla para que su hijo forme otras amistades saludables.
Si su hijo es parte de una camarilla, hable con ella sobre lo que realmente significa y cuáles son las desventajas (es posible que no se le permita ser ella misma, puede que tenga que hacer cosas que no quiere hacer para encajar; otros niños es un comportamiento hiriente, etc.).
Háblele sobre lo que significa tener poder sobre los demás, y fomente la empatía preguntándole cómo se sentiría estar del otro lado, excluida, intimidada o excluida.
Lo que los profesores pueden hacer
Los maestros pueden jugar un papel crucial en la formación de camarillas. Para evitar que grupos sociales como este se formen y obtengan poder en el aula, los maestros pueden asegurarse de preparar el escenario para que no suceda, dice el Dr. Vaillancourt. Pueden separar a los grupos apretados que forman y emparejan a los diferentes niños entre sí con regularidad y animan a todos los niños a trabajar juntos.
Tanto los padres como los maestros pueden y deben esforzarse por orientar a los niños en la dirección correcta para que los niños aprendan cosas como la cooperación y la bondad , no habilidades que aborden las peores partes del comportamiento humano como la mezquindad y el desprecio.
"Muy a menudo nos centramos en las tres" R "de educación, pero descuidamos la primera" R "de las relaciones educativas", dice el Dr. Vaillancourt.