Intervención temprana en educación especial

¿Cuál es la definición de intervención temprana? El término se refiere a los servicios que se brindan a niños muy pequeños con necesidades especiales, generalmente desde el nacimiento hasta que el niño cumple tres años. Por esta razón, estos programas a veces se llaman "Nacimiento a 3" o "Cero a 3".

Obtenga más información sobre los servicios de intervención temprana y por qué benefician a los niños con necesidades especiales y a sus familias con esta descripción general.

Qué servicios de intervención temprana incluyen

Los servicios de intervención temprana incluyen terapia del habla , terapia ocupacional y fisioterapia. Se proporcionan en una oficina o en el hogar del niño. La esperanza es que estos servicios, provistos anticipadamente, solucionen cualquier retraso en el desarrollo para que el niño no necesite los servicios más adelante. A la edad de 3 años, si un niño todavía necesita ayuda, podría ser referido al distrito escolar para recibir educación preescolar de educación especial.

Cómo encontrar servicios

Su pediatra debería poder referirlo a la agencia que maneja la intervención temprana en su área. De lo contrario, encuentre la oficina de su estado a cargo de la intervención temprana y establezca el contacto directamente. Su hijo será evaluado por terapeutas y expertos en educación infantil temprana para identificar problemas que podrían responder a la intervención temprana.

Cada estado tiene ciertas discapacidades o condiciones que califican automáticamente a un niño para la intervención temprana.

La evaluación informará a un Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP), que establecerá los planes para la intervención temprana de su hijo.

Por qué estos programas ayudan a los padres

Además de ayudar a su hijo con los primeros hitos del desarrollo, la intervención temprana puede ser un hito en su crianza.

Marcará su primera experiencia con evaluaciones, reuniones de equipo, documentos llenos de jerga que reducen a su hijo a puntajes y potencial aparente, y personas útiles que saben más acerca de su hijo de alguna manera que usted.

A menos que la intervención temprana se ocupe de todos los problemas de su hijo, es probable que tenga esta experiencia una y otra vez a medida que su hijo avanza en la educación especial. Su estilo de defensa puede ser bastante discreto y las decisiones tomadas pueden parecer relativamente poco frecuentes ahora. En realidad, sin embargo, las experiencias que tiene ahora comenzarán a dar forma al defensor que se convertirá cuando su hijo ingrese a las escuelas K-12.

La intervención temprana también es una buena oportunidad para comenzar a practicar el tipo de colaboración que usted espera construir después con el personal de la escuela. Los terapeutas, en particular, pueden ser una buena fuente de ejercicios para hacer entre sesiones para promover el crecimiento y desarrollo de su hijo. Particularmente si están en su hogar, asegúrese de hacer preguntas y elegir sus cerebros y aprovechar su experiencia para construir el suyo propio. Su hijo no es el único que desarrollará nuevas habilidades.

Terminando

Algunos padres posponen la prestación de servicios de intervención temprana para sus hijos. Pueden razonar que su hijo es más lento que otros y que se pondrá al día con sus compañeros lo suficientemente pronto.

Esto no es solo una ilusión, sino que también puede ser perjudicial para el potencial de un niño. La intervención temprana le ofrece a un niño la mejor apuesta para tener éxito en el futuro, así que no evite estos servicios. ¡Bienvenido!