La mayoría de los padres han estado en la incómoda situación en que su hijo se niega a compartir un juguete con otro niño en el patio de recreo o durante una fecha de juego. Nos sentamos allí y tratamos de convencer a nuestro hijo para que abandone el artículo que estaba disfrutando porque a otro niño le interesa.
¿Por qué hacemos esto? Uno de los principios de la educación de la primera infancia es enseñar a los niños a jugar bien juntos, lo que muchos padres asumen que significa enseñarles a sus hijos a compartir .
Pero, ¿cuál es el objetivo de enseñarles a nuestros hijos a compartir? ¿Creemos que enseñarles a nuestros hijos a compartir les ayudará a encajar? ¿Queremos capacitar a nuestros hijos para que crezcan y se conviertan en personas generosas al satisfacer las necesidades de los demás? ¿O es porque queremos que otros adultos vean que estamos siguiendo las normas sociales y para asegurarnos de que no piensen que somos padres egoístas o negligentes?
Durante los primeros años formativos, los niños están aprendiendo cómo satisfacer sus propias necesidades. Los conceptos de compartir, prestar y pedir prestado son demasiado complejos para que los niños pequeños los entiendan. Los niños pequeños aún no han desarrollado empatía y no pueden ver las cosas desde la perspectiva de otro niño. Obligar a su hijo a compartir no enseña las habilidades sociales que queremos que los niños pequeños aprendan; en su lugar, puede enviar muchos mensajes que no queremos enviar, y de hecho puede aumentar la frecuencia con que nuestros niños pequeños hacen una rabieta.
Forzar el uso compartido da el mensaje incorrecto
Según la Dra. Laura Markham de Ahaparenting.com, en lugar de enseñar a los niños a hablar por sí mismos, el intercambio forzado realmente enseña algunas de las lecciones equivocadas, tales como:
- Llorar fuerte ayudará a un niño a obtener lo que quiere.
- Los padres están a cargo de quién recibe qué y cuándo lo obtienen.
- Los niños siempre deben interrumpir lo que están trabajando para darle algo a otro niño solo porque el otro niño lo haga.
Estos no son los mensajes que pretendemos proporcionar a nuestros hijos, pero desafortunadamente, cuando se los obliga a compartir, a menudo esto es lo que los niños pueden asimilar.
Proporcione a su hijo herramientas
¿Qué pueden hacer los padres en lugar de obligar a sus hijos a compartir? El Dr. Markham dice que a los niños se les deben dar las herramientas para manejar estas situaciones y es nuestro trabajo como padres proporcionar estas herramientas. El objetivo es que nuestro hijo note cuando otro niño desea un turno con algo con lo que está jugando, y para asegurarse de que el niño tenga un turno. Cuando otro niño tiene un artículo que nuestro hijo quiere, esperamos que ella pueda controlar sus impulsos y no simplemente agarrar el artículo, por lo que debemos modelar la paciencia. Esperamos que use sus palabras para resolver la situación con el otro niño para que pueda jugar con el objeto en el futuro. Debemos proporcionarle el lenguaje apropiado.
Enseñe a los niños a defenderse por sí mismos
Al enseñarles a los niños a usar sus palabras, abogar por sí mismos y resolver las cosas con otros niños, les estamos enseñando habilidades importantes para la vida. Los niños no necesitan que se les informe cuando se les acabe el tiempo y no es necesario que compartan sus juguetes inmediatamente con otros. Si los adultos siempre brincan o establecen límites, los niños pierden la capacidad de aprender de la experiencia. Los niños necesitan aprender a hablar por ellos mismos de una manera amable y respetuosa.
Fomentar la autorregulación
Los niños deben poder jugar libremente, sentirse satisfechos con su experiencia y luego ser capaces de entregar el juguete cuando hayan terminado. Este método fomenta la autorregulación, la autodisciplina y la capacidad de saber cuándo uno se siente satisfecho. También promueve la generosidad. Los niños disfrutan haciendo felices a los demás niños, y cuando pueden hacerlo en su propio tiempo y no cuando son forzados, aprenden a ser amables y a dar.
Enseñar a su hijo cómo pedir un turno, cómo esperar y cómo turnarse es una experiencia de aprendizaje. Cuando los niños no se ven obligados a compartir, el resultado final es un niño que aprende paciencia y empatía y que será capaz de manejar situaciones emocionalmente más complejas a medida que crecen.