Las bolas de estrés y las asignaciones grupales pueden ayudar
¿La hiperactividad e inquietud constante de su hijo causa problemas en el hogar y en la escuela? Las estrategias que siguen pueden ayudar a controlar la actividad motora hiperactiva y reducir la ansiedad para el niño, sus maestros y sus padres.
Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje a veces tienen dificultades con la inquietud. Esto es particularmente cierto para los estudiantes que también tienen trastornos de déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Estos consejos pueden ayudar a manejar dicha actividad motora, ya sea que se use solo o con un plan integral de intervención conductual .
No retenga el receso de niños hiperactivos
Si bien puede ser tentador retener el recreo o el tiempo de juego físico como castigo por comportamientos hiperactivos, generalmente no es una buena idea que los maestros lo hagan. De hecho, retener el juego físico puede empeorar la hiperactividad en el aula. Si necesita disciplinar a un niño hiperactivo, busque un método alternativo. Por ejemplo, puede asignar al niño al deber de la basura después de la escuela.
Los estudiantes con hiperactividad necesitan actividad física para escapar del exceso de energía. Estar activo en situaciones apropiadas, como recreos o descansos de estudio en el hogar, también refuerza el mensaje de que la hiperactividad puede ser apropiada en estos entornos y situaciones.
Empareje al niño con un amigo
Considere vincular al alumno con un compañero para que haga recados en el aula, pase papeles, lave la pizarra u otras tareas físicas.
En casa, diviértete haciendo actividades físicas al aire libre, como un juego de atrapar, correr, jugar al baloncesto u otros deportes altamente activos. Este tipo de actividad física puede proporcionar un descanso del trabajo del asiento, puede reducir la inquietud y, por lo general, aumenta la tolerancia para el trabajo en el asiento.
Permita que el niño se pare en la clase
Considere usar una estación de trabajo permanente o área de trabajo con una silla con puff en el costado o en la parte posterior de la habitación que le permita al estudiante pararse para hacer el trabajo.
Si esto ayuda, permita que el alumno elija ponerse de pie para trabajar o moverse al bolsón de frijoles cuando sienta la necesidad. Las sillas Beanbag a veces pueden ayudar a los estudiantes con problemas de integración sensorial, que algunos niños hiperactivos tienen.
Usa una pelota de estrés
Proporcione una pelota antiestrés u otro juguete blando y silencioso para que el niño lo meta en su bolsillo o en su escritorio. Este tipo de juguetes pueden enfocar la atención, particularmente en estudiantes con problemas de integración sensorial.
Fomentar la atención al detalle
Si la estudiante apresura su trabajo, pídele que lo revise cuidadosamente antes de entregarlo. Esto le enseñará a prestar atención a los detalles para evitar cometer errores descuidados que pueden dañarla académicamente.
Give Second Chances
Al calificar el trabajo del alumno, marque los errores y permítale recuperar el crédito parcial por las correcciones que haga. Esto también le enseñará a prestar atención a los detalles.
Permitir tiempo para descansos
En la escuela, proporcione descansos entre asignaciones y durante períodos prolongados de trabajo en el asiento. Considere permitir que el alumno camine por el gimnasio, haga ejercicios isométricos, estiramientos y ejercicios de respiración para aliviar la tensión al menos una vez por hora. De hecho, mientras están en la escuela, toda la clase puede beneficiarse de estos calmantes de estrés y tensión.
Terminando
¡Recuerda a los niños tranquilos también! Algunos niños se distraen por el comportamiento inquieto de otros estudiantes. Permita que estos estudiantes trabajen lejos del estudiante inquieto o trabajen en un agradable cubículo de estudio.