Cómo se interpretan y se puntúan las pruebas estandarizadas
Las desviaciones estándar se usan típicamente en la evaluación de referencia de normas para establecer una escala para determinar la importancia de las diferencias entre los puntajes. Estas diferencias se utilizan para determinar si los puntajes son promedio o significativamente inferiores o superiores a la media . Las desviaciones estándar y las puntuaciones estándar son una de las formas más comunes de interpretar los resultados de las pruebas estandarizadas, pero no son las únicas.
Las desviaciones estándar son calculadas por los desarrolladores de prueba. Puede considerarlos como "diferencias promedio" de lo que la mayoría de las personas califica en una prueba. Comprender cómo funciona la desviación estándar puede ayudarlo a comenzar a comprender los puntajes de las pruebas estandarizadas de su hijo.
Diagnosticar las discapacidades de aprendizaje con exámenes estandarizados
Muchas de las pruebas utilizadas comúnmente para diagnosticar discapacidades de aprendizaje para programas de educación especial están estandarizadas. Los editores de la mayoría de las pruebas estandarizadas usan uno de los varios tipos comunes de métodos de puntuación. Los puntajes estándar son útiles porque permiten comparaciones del rendimiento de un niño en diferentes tipos de pruebas. También ayudan a estimar las fortalezas y debilidades de un niño en comparación con su capacidad general y permiten estimar las habilidades de un niño en una prueba en comparación con otros estudiantes de su edad o nivel de grado.
Tipos comunes de puntajes de prueba estandarizados
Cuando los padres se involucran por primera vez en el mundo de las discapacidades de aprendizaje y las pruebas estandarizadas, es fácil sentirse abrumado con toda la información.
Estas son algunas pautas y términos básicos utilizados por los educadores que administran e interpretan los puntajes de las pruebas estandarizadas.
Los tipos comunes de puntajes de exámenes estandarizados que se usan en la evaluación de educación especial y diagnóstico de problemas de aprendizaje incluyen:
- Puntajes estándar: los desarrolladores de prueba calculan el promedio estadístico basado en el rendimiento de los estudiantes evaluados en el proceso normativo de desarrollo de prueba. A ese puntaje se le asigna un valor. Los diferentes niveles de rendimiento se calculan sobre la base de las diferencias en los puntajes de los estudiantes del promedio estadístico y se expresan como desviaciones estándar . Estas desviaciones estándar se utilizan para determinar qué puntajes se encuentran dentro de los rangos promedio superior, promedio e inferior al promedio.
Los puntajes estándar y las desviaciones estándar son diferentes para diferentes pruebas. Muchas de las pruebas comúnmente utilizadas, como las Escalas de inteligencia de Wechsler, tienen un puntaje promedio de 100 y una desviación estándar de 15.
- Percentiles : estos puntajes muestran cómo el rendimiento de un alumno se compara con el de otros evaluados durante el desarrollo de la prueba. Un estudiante que obtiene puntajes en el percentil 50 se desempeñó al menos tan bien como el 50 por ciento de los estudiantes de su edad en el desarrollo de la prueba. Como notará en la tabla a continuación, un puntaje en el percentil 50 está dentro del rango promedio.
- Puntajes Z: estos puntajes van de +4 a -4 y tienen un promedio de cero. Los puntajes positivos están por encima del promedio. Los puntajes negativos están por debajo del promedio. La siguiente tabla muestra los puntajes percentiles aproximados que corresponden a los puntajes z.
- T-Scores: tienen un promedio de 50 y una desviación estándar de 10. Los puntajes por encima de 50 están por encima del promedio. Los puntajes por debajo de 50 están por debajo del promedio. La siguiente tabla muestra los puntajes estándar aproximados, puntajes percentiles y puntajes z, puntajes que corresponden a puntajes t.
- Stanine Scores: Stanine es una contracción del término "estándar nueve". Estos puntajes varían de uno a nueve y tienen un promedio de aproximadamente 4.5.
Comparando el rendimiento de la prueba
Como puede ver, los puntajes de las pruebas estandarizadas nos permiten comparar el rendimiento de un alumno en diferentes tipos de pruebas. Aunque todos los puntajes de las pruebas deben considerarse estimaciones, algunos son más precisos que otros. Los puntajes y puntajes estándar, por ejemplo, definen el rendimiento de un estudiante con más precisión que los puntajes t, puntajes z o stanines.
Esta lista de tipos comunes de puntajes estándar puede ayudarlo a estimar el desempeño de su hijo en exámenes que usan este tipo de puntajes. Para comprender el significado de otros puntajes de exámenes que no se encuentran aquí, el maestro de educación especial, el consejero o el psicólogo escolar de su hijo pueden brindarle información específica sobre los exámenes que su hijo realiza en la escuela.
No permita que la complejidad del proceso le impida hacer preguntas. Si no comprende o no está de acuerdo con algo, asegúrese de que un educador calificado se lo explique. Usted es el mejor defensor de su hijo, y comprender las minucias de las pruebas estandarizadas puede ayudarlo a decidir qué es lo correcto para su hijo.