Resultados de exámenes estándar y dificultades de aprendizaje
Los puntajes estándar se utilizan en la evaluación de referencia de normas para comparar el rendimiento de un alumno en una prueba con el rendimiento de otros estudiantes de su edad. Los puntajes estándar estiman si los puntajes del estudiante están por encima del promedio, promedio o por debajo del promedio en comparación con los compañeros. También permiten la comparación de los puntajes de un alumno en diferentes tipos de pruebas, como en el diagnóstico de discapacidades de aprendizaje .
Cuando los padres se involucran por primera vez en el mundo de las discapacidades de aprendizaje y las pruebas estandarizadas, es fácil sentirse abrumado con toda la información. Estas son algunas pautas y términos básicos utilizados por los educadores que administran e interpretan los puntajes de las pruebas estandarizadas.
Tipos de puntajes de prueba estandarizados
Los tipos comunes de puntajes de exámenes estandarizados que se usan en la evaluación de educación especial y diagnóstico de problemas de aprendizaje incluyen:
- Puntajes estándar: los desarrolladores de prueba calculan el promedio estadístico basado en el rendimiento de los estudiantes evaluados en el proceso normativo de desarrollo de prueba. A ese puntaje se le asigna un valor. Los diferentes niveles de rendimiento se calculan sobre la base de las diferencias en los puntajes de los estudiantes del promedio estadístico y se expresan como desviaciones estándar . Estas desviaciones estándar se utilizan para determinar qué puntajes se encuentran dentro de los rangos promedio superior, promedio e inferior al promedio. Los puntajes estándar y las desviaciones estándar son diferentes para diferentes pruebas. Muchas de las pruebas comúnmente utilizadas, como las Escalas de inteligencia de Wechsler, tienen un puntaje promedio de 100 y una desviación estándar de 15.
- Percentiles: estos puntajes muestran cómo el rendimiento de un alumno se compara con el de otros evaluados durante el desarrollo de la prueba. Un estudiante que obtiene puntajes en el percentil 50 se desempeñó al menos tan bien como el 50 por ciento de los estudiantes de su edad en el desarrollo de la prueba. Un puntaje en el percentil 50 está dentro del rango promedio.
- Puntajes Z: estos puntajes se escalan en una recta numérica que va de -4 a 4 con el cero en el medio. En esta escala, cero es promedio. Los puntajes positivos están por encima del promedio y los puntajes negativos están por debajo del promedio.
- T-Scores: estos puntajes van de 10 a 90 en intervalos de 10 puntos. Cincuenta es promedio en esta escala.
- Stanines: La escala de stanine también se llama la escala nueve estándar. Estos puntajes van del 1 al 9, siendo 5 el promedio. Los puntajes por debajo de 5 están por debajo del promedio. Los puntajes por encima de 5 están por encima del promedio.
Algunos editores de prueba crean sus propias escalas de puntuaciones estándar. Las interpretaciones de esas escalas y lo que significan están disponibles a través del examinador de su hijo.
Medición del rendimiento de la prueba
Esta lista de tipos comunes de puntajes estándar puede ayudarlo a estimar el desempeño de su hijo en exámenes que usan este tipo de puntajes. Para comprender el significado de otros puntajes de exámenes que no se encuentran aquí, el maestro de educación especial, el consejero o el psicólogo escolar de su hijo pueden brindarle información específica sobre los exámenes que su hijo realiza en la escuela.
No permita que la complejidad del proceso le impida hacer preguntas. Si no comprende o no está de acuerdo con algo, asegúrese de que un educador calificado se lo explique.
Usted es el mejor defensor de su hijo, y comprender las minucias de las pruebas estandarizadas puede ayudarlo a decidir qué es lo correcto para su hijo.