No pierda la oportunidad de expresar su opinión
Entre todos los detalles del Programa de Educación Individualizada ( IEP ) de su hijo, hay un espacio para su aporte como padre. Es posible que se haya perdido allí, junto con espacios para la participación del maestro, trabajador social, psicólogo, patólogo del habla y lenguaje, fisioterapeuta y terapeuta ocupacional. Como padre, usted es una parte fundamental del IEP de su hijo.
Esta es su oportunidad de tener su voz documentada.
Dando entrada de los padres en el IEP
El espacio de entrada de los padres puede no estar en blanco. Es posible que el administrador de su caso lo haya completado en base a las declaraciones que hizo en la reunión del IEP . Compruébelo cuidadosamente para ver si refleja sus opiniones y aportes. Pero si observa que ha habido percepciones erróneas o si no está de acuerdo con lo que está escrito, puede aclarar a qué se refiere. También puede tener sugerencias específicas o querer documentar.
Escriba su entrada y solicite que se ingrese en el espacio de entrada de los padres en el IEP. Querrá que el lenguaje sea cortés y profesional, de acuerdo con un documento legal. Considere cuidadosamente lo que desea que sepan quienes llevan a cabo este plan y cómo desea que piensen en usted y su familia.
Puede usar el espacio de entrada de los padres para dar reconocimiento oficial a los acuerdos informales que haya establecido con los maestros y los administradores.
Un ejemplo sería si un niño se metía en un conflicto en el baño de la escuela a la hora del almuerzo cuando estaba lleno de gente. La enfermera de la escuela le sugirió que usara su baño en esos momentos y este plan funcionó bien. Documente esta sugerencia en el espacio de entrada de los padres en el próximo IEP para que sea visto por su equipo, especialmente si cambia de escuela.
También puede utilizar el espacio de entrada de los padres para sugerir tácticas académicas o de comportamiento que se pueden utilizar a discreción del maestro. A medida que su hijo cambia de nivel, como en la escuela secundaria, es posible que desee incluir los objetivos que desea que se comuniquen a un nuevo grupo de profesores. Por ejemplo, si su hijo ingresa a la escuela secundaria y le gustaría aumentar el énfasis en la independencia, puede ingresar una declaración como esta:
A. es un adolescente muy amigable y verbal, y puede parecer más maduro y capaz que él. Debido a su trastorno del espectro alcohólico fetal, a veces no podrá tomar buenas decisiones o mostrar autocontrol, especialmente bajo estrés. Debido a esto, se recomienda que las personas con FASD tengan una supervisión constante durante la adolescencia y más allá. Creo que hay maneras de darle a A. la sensación de independencia mientras se mantiene un grado apropiado de vigilancia, y espero que sus maestros y yo podamos trabajar juntos para que A. pueda continuar teniendo una experiencia escolar feliz y segura.
Asegúrese de tener su opinión
Si tiene una preocupación, recomendación u objeción en particular, haga uso del espacio de entrada de los padres en el IEP para que esté documentado. Usted tiene una vista única de su hijo, y sin él, la imagen general nunca estará completa.