Los equipos del IEP desarrollan programas educativos individuales
Las reuniones del equipo IEP son una parte importante del programa de educación especial de su hijo. Aprenda qué esperar durante las reuniones y cómo puede participar activamente en este importante proceso de toma de decisiones. Aprender cómo prepararse para una reunión del equipo del IEP por adelantado es importante para su participación activa y efectiva. Antes de la reunión:
- Esté lo más informado posible sobre las habilidades educativas de su hijo. Revise las libretas de calificaciones de su hijo, los informes de progreso , los resultados de las evaluaciones , las calificaciones en el trabajo de clase y la tarea para identificar las áreas de fortaleza y debilidad que desea abordar en el IEP;
- Conozca el propósito de la reunión. Reflexione sobre asuntos que considere importantes;
- Averigüe quién asistirá a la reunión del equipo del IEP y sus funciones; y
- Haga sus propias notas sobre lo que le gustaría discutir. Consulte sus notas durante la reunión para ayudarlo a asegurarse de que se aborden sus inquietudes.
Conozca sus derechos como padre e integrante del equipo del IEP
Como padre de un niño con una discapacidad de aprendizaje bajo IDEA , usted tiene derechos específicos de padre . Si tiene una copia de sus derechos, puede ser útil revisarlos antes de la reunión. Si tiene preguntas sobre sus derechos, hable con el presidente del equipo de IEP de su escuela o el coordinador de educación especial del distrito escolar.
Establecer una fecha para la reunión del equipo del IEP
En la mayoría de los casos, el presidente del equipo del IEP se pondrá en contacto con usted para tratar de programar una hora y lugar que sea de mutuo acuerdo para la celebración de la reunión. De antemano, también debe recibir un aviso por escrito de la reunión.
Sin embargo, usted y la escuela pueden aceptar renunciar a la notificación por escrito para realizar la reunión tan pronto como sea posible si es necesario.
Aprenda sobre los miembros del equipo del IEP y sus roles
Debido a la necesidad de proteger la confidencialidad, es probable que la reunión del equipo IEP de su hijo se celebre en una sala de conferencias, aula u oficina donde se pueda garantizar la privacidad.
Dependiendo del propósito de la reunión, los asistentes pueden incluir:
- Tu - Tu presencia es muy importante .
- Un administrador escolar, como un director, para administrar la reunión y garantizar que se cumplan los requisitos de IDEA;
- Un maestro de educación especial para proporcionar información sobre la instrucción apropiada para la discapacidad de su hijo;
- Un maestro de educación regular para proporcionar información sobre los requisitos de educación general de la escuela y cómo se cumplirán las necesidades de su hijo;
- Un psicólogo escolar u otro profesional de la evaluación para analizar las evaluaciones apropiadas para su hijo, explicar los resultados y proporcionar información sobre las capacidades de su hijo;
- Proveedores de servicios relacionados tales como un patólogo del habla, terapeuta ocupacional, profesional de salud mental o fisioterapeuta, si su hijo requiere esos servicios para beneficiarse de su programa de educación especial;
- Un consejero vocacional para ayudar con asuntos de currículo y consejería;
- Las personas con información importante para compartir, que no pueden asistir a la reunión, pueden enviar información por escrito o participar por teléfono. Por ejemplo, pocos pediatras pueden estar disponibles para las reuniones del equipo del IEP, pero pueden proporcionar información importante por escrito, como un diagnóstico, información sobre la salud o los medicamentos del niño, o informes de evaluación médica; y
- Otros como usted o la escuela determinan que es necesario. Puede traer una persona de apoyo o defensor .
Un formato típico de reunión
- Las reuniones del equipo del IEP generalmente comienzan con la presentación de los participantes y una breve explicación de sus roles en la escuela y su participación con su hijo.
- El propósito de la reunión será discutido.
- Se le entregará una copia de las Salvaguardias Procesales de IDEA , a veces llamadas derechos de los padres.
- Si recibió una copia de las garantías antes de la reunión, léalas y anote cualquier pregunta para hacerle al equipo. Si es nuevo en el proceso, o simplemente necesita una aclaración, siéntase libre de pedirle al presidente de la reunión una explicación de los derechos. Los padres con experiencia en salvaguardas de procedimiento pueden renunciar a la discusión de ellos para permitir que la reunión se ponga en marcha.
- Los equipos del IEP generalmente se reúnen para considerar una referencia inicial para la evaluación, para analizar los resultados de la evaluación y determinar su elegibilidad, para desarrollar el Programa de educación individual del niño, para analizar el progreso educativo en una revisión anual, para planificar la transición de un programa o escuela a otra. y según sea necesario para discutir cualquier problema que pueda surgir.
- Durante las reuniones, los miembros comparten información sobre el niño, discuten las necesidades y determinan la forma más adecuada de satisfacer esas necesidades. Las decisiones se toman por consenso.
- El IEP debe contener elementos esenciales.
- El equipo revisará los puntajes de evaluación y los datos de progreso para determinar el nivel de rendimiento actual de su hijo . Las metas y los objetivos se escribirán para ayudar al niño a mejorar.
- Se prepara un resumen escrito de la reunión y usted debe recibir una copia. El resumen debe indicar claramente la decisión tomada por el equipo, cómo se implementará, cómo se medirán los efectos de la decisión y quién, por título y no por nombre, es responsable de la implementación.
- Si no está de acuerdo con la decisión del equipo, comparta sus inquietudes con ellos. Puede registrar su desacuerdo con el equipo en el resumen de la conferencia. Aprender a defenderse eficazmente puede aumentar sus posibilidades de llegar a una solución al desacuerdo. Aprenda sobre formas de manejar conflictos con la escuela de su hijo.