Por qué este impedimento puede afectar el rendimiento académico de un niño.
De acuerdo con la Ley federal de educación para personas con discapacidades ( IDEA ), un impedimento ortopédico se define como una discapacidad que es tan grave que afecta negativamente el rendimiento educativo de un niño. Aprenda qué condiciones causan impedimentos ortopédicos y cómo pueden interferir con el rendimiento del estudiante.
Cómo clasifica IDEA las discapacidades ortopédicas
Esta categoría de discapacidad incluye todos los impedimentos ortopédicos, independientemente de la causa.
Los ejemplos de posibles causas de deterioro ortopédico incluyen:
- Anormalidad genética
- Enfermedad (poliomielitis, tuberculosis ósea)
- Lesión
- Trauma de nacimiento
- Amputación
- Quemaduras
- Fracturas
- Parálisis cerebral
A veces, los impedimentos ortopédicos se llaman discapacidades físicas o se incluyen en la categoría de " otros impedimentos de salud ".
Los estudiantes generalmente son evaluados por un profesional de la salud para determinar si tienen un impedimento ortopédico que interfiera con su progreso académico. Los profesionales médicos también pueden observar al niño en el aula para tener una idea de los posibles problemas que enfrentará el alumno.
La gente de apoyo que necesitan
Las personas con impedimentos ortopédicos generalmente necesitan adaptaciones físicas o tecnología asistencial en la escuela, el lugar de trabajo y en el hogar. Tienen derechos legales para este apoyo en virtud de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973.
Los estudiantes con impedimentos ortopédicos tendrán diferentes desafíos físicos y, por lo tanto, requieren diferentes adaptaciones.
Típicamente, los estudiantes con tales impedimentos tienen las mismas capacidades cognitivas que sus pares sin discapacidades. Debido a esto, el personal de la escuela debe tratar de incluir a estos estudiantes en las clases regulares tanto como sea posible. La ley IDEA establece que los estudiantes deben ser educados en el ambiente menos restrictivo cuando sea apropiado.
Las necesidades de los docentes deben tener en cuenta
En el programa de educación general, el estudiante puede necesitar arreglos especiales de asientos para ayudarlo con la postura y la movilidad, ya que moverse por el salón de clases o moverse por los pasillos de la escuela puede ser difícil. Las escuelas también pueden necesitar organizar los horarios de estos estudiantes de una manera que les impida viajar largas distancias de una clase a otra. Proporcionar acceso al ascensor también puede ayudar.
También pueden necesitar dispositivos de tecnología de asistencia para ayudarlos a comunicarse o lecciones que aborden su discapacidad, como aquellos que los ayudarán a mejorar sus habilidades motoras gruesas y finas.
Las clases de educación física, en particular, pueden plantear dificultades. Algunos estudiantes con impedimentos ortopédicos deberán ser excusados de la clase de gimnasia. Otros estudiantes con discapacidades ortopédicas leves pueden participar.
Los maestros en todas las áreas temáticas deben conocer el impacto de una discapacidad ortopédica en el comportamiento de un alumno en clase. Los estudiantes con estos impedimentos, por ejemplo, pueden cansarse más rápido que sus compañeros sin discapacidades ortopédicas.
Los niños con impedimentos ortopédicos también pueden enfrentar dificultades para acceder al transporte para ir y volver de la escuela.
La ley federal, sin embargo, requiere que los distritos escolares proporcionen el transporte necesario para ayudar a los niños con discapacidades a viajar a la escuela y regresar de ella.
Una palabra de Verywell
En conjunto, los padres, los profesionales médicos, los maestros, los consejeros y otro personal de la escuela pueden trabajar para proporcionar a los niños con discapacidades ortopédicas el apoyo que necesitan en el aula. Las necesidades del niño pueden cambiar con el tiempo, y los funcionarios involucrados en su plan de educación individualizado pueden hacer enmiendas al plan para adaptarse a las nuevas necesidades.
> Fuente:
> Proteger a los estudiantes con discapacidades. Departamento de Educación de los Estados Unidos. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html.