¿Cómo es probable que su hijo reaccione a las cosas o se acerque a las situaciones? ¿Es más probable que sea precavido y tímido o audaz y valiente? ¿Le disgustan las situaciones ruidosas y estimulantes, como la fiesta de cumpleaños de un niño o es alguien a quien le gusta sumergirse directamente en la acción?
El temperamento se define como los componentes de nuestras personalidades, como ser extrovertido o tímido, con los que nacemos.
Cada niño nace con su propia forma individual de reaccionar o manejar el mundo que lo rodea que es innato, en lugar de aprendido o de lo que él elige. Y a su vez, el temperamento de un niño influye en cómo experimenta situaciones (por ejemplo, un niño que es tímido y no le gusta el ruido, la emoción y las nuevas situaciones tendrán una experiencia muy diferente en la fiesta de cumpleaños de un niño que un niño que salta y comienza jugando juegos y relacionándose con los otros niños).
Rasgos comunes del temperamento del niño
Aquí hay 9 rasgos típicos de temperamento infantil identificados por los médicos Alexander Thomas, Stella Chess y Herbert G. Birch.
Nivel de actividad: el nivel de actividad física del niño (moviéndose, corriendo, saltando, etc.) en comparación con los períodos inactivos cuando todavía está sentada haciendo una actividad.
- Alto nivel de actividad: los niños con alto nivel de actividad tienden a retorcerse e inquietarse y no les gusta estar quietos.
- Bajo nivel de actividad: los niños con bajo nivel de actividad prefieren actividades tranquilas y tranquilas.
Ritmicidad: la regularidad de actividades como comer, dormir y vigilar.
- Ritmo alto: los niños exhiben hábitos de alimentación y patrones de sueño regulares y predecibles.
- Ritmo bajo: los niños exhiben comidas irregulares, patrones de sueño.
Distracción: grado en que los estímulos externos (sonidos, imágenes, etc.) pueden afectar la concentración y el comportamiento de un niño.
- Alta distracción: los niños se distraen fácilmente con ruidos y cosas que ven; tiene problemas para concentrarse; muy distraído por cualquier pequeña incomodidad como tener hambre.
- Baja distracción: los niños pueden concentrarse en una actividad sin distraerse fácilmente; no molestado por pequeñas molestias.
Enfoque / Retiro: la respuesta a una nueva persona u objeto, como juguetes nuevos, alimentos nuevos, etc.
- Alta accesibilidad: estos niños reciben y reciben con entusiasmo nuevas situaciones y personas.
- Baja accesibilidad: a estos niños no les gustan las personas, lugares y cosas nuevas y desconocidas.
Adaptabilidad: cómo responde un niño a los cambios en su entorno.
- Alta adaptabilidad: los niños manejan bien las transiciones y se adaptan rápidamente a los cambios en una situación.
- Baja adaptabilidad: los niños necesitan más tiempo para manejar las transiciones y pueden llorar y aferrarse a la madre, al padre o al cuidador cuando se enfrentan a una nueva situación.
Periodo de atención y persistencia: la cantidad de tiempo que un niño dedica a una actividad y cómo las distracciones afectan su atención a esa actividad.
- Gran capacidad de atención y persistencia: estos niños no se desalientan o frustran fácilmente, incluso cuando hay obstáculos; Ellos siguen intentándolo.
- Bajo nivel de atención y persistencia: estos niños se dan por vencidos cuando se enfrentan a un obstáculo y se frustran fácilmente.
Intensidad de la reacción: la cantidad de energía que un niño gasta tanto en una reacción positiva como negativa.
- Alta intensidad de reacción: los niños con reacciones de alta intensidad tienden a tener reacciones muy fuertes, tanto positivas como negativas, a las cosas.
- Baja intensidad de reacción: los niños con reacciones de baja intensidad tienden a tener reacciones silenciadas y menos emocionales.
Umbral de respuesta: cuánta estimulación se requiere para que un niño responda; la sensibilidad de un niño a estímulos como el sonido, la luz y las texturas.
Umbral de alta respuesta: estos niños tienden a ser muy sensibles a los sonidos, sabores, olores, tacto, etc. tienden a ser quisquillosos y pueden ser el tipo de niños que se niegan a usar cualquier cosa que les parezca "áspera", aunque la mayoría de la gente no sienta el tejido como rasposo.
Umbral de baja respuesta: estos niños no son sensibles a los cambios en las texturas, las vistas y los olores, y estarán dispuestos a probar nuevas comidas; no son sensibles a los nuevos entornos y pueden quedarse dormidos fácilmente en cualquier lugar.
Estado de ánimo: nivel de comportamiento amable, agradable y feliz en comparación con el comportamiento antipático, negativo y desagradable.
Estado de ánimo positivo: los niños que tienen un estado de ánimo positivo tienden a ser generalmente alegres, agradables y amigables.
Estado de ánimo negativo: los niños que tienen un estado de ánimo que se vuelve negativo tienden a ser irritables, antipáticos y más propensos a llorar.
Cómo pueden los padres trabajar con los rasgos del temperamento infantil
Para apoyar mejor a su hijo y trabajar con su temperamento, intente lo siguiente.
- No intente obligar a su hijo a ser algo que él no es. Si su hijo se aferra a su pierna al comienzo de la escuela o en la fiesta de cumpleaños de un compañero de clase, no intente forzarlo a ser como los otros niños que se despiden de sus padres. Es probable que no funcione, puede sentirse frustrado y su hijo se sentirá culpable.
- Anime y anime de nuevo. No deje de intentar que su hijo pruebe algo que vaya en contra de su naturaleza si cree que sería bueno para él (como probar nuevas comidas o unirse a los niños en una fiesta).
- No participe en comparaciones. Trate de no decirle a su hijo cosas como "tu hermano no hace eso" o "tu amigo no es así". Los niños son individuos, con diferentes temperamentos, preferencias y reacciones. Nuestro trabajo es criar al niño, no hacer que todos los niños sean iguales.
- Pon el giro positivo. En la vida, hace una gran diferencia cómo abordamos las cosas. Del mismo modo que su hijo se acerca y reacciona ante las situaciones hace una diferencia en cómo ella experimenta algo, la forma en que ve a su hijo puede afectar sus reacciones. Si tienes un hijo que tiende a tener una crisis si las cosas no salen como ella quiere, trabaja con ella para ayudarla a expresar sus sentimientos de una manera más tranquila y respetuosa, sin lágrimas ni pataletas. Pero no la haga sentir que no debe expresarse o tener menos confianza en lo que quiere. Piense en su hijo y describa a su hijo a los demás como alguien que está muy seguro de lo que quiere y le gusta y no tiene miedo de expresar sus opiniones.
- Piense en cómo su propia personalidad o experiencia está coloreando su reacción hacia su hijo. Si su hijo es tímido y se molesta, piense en lo que puede estar causando que se sienta así. ¿Es porque eras un niño tímido y odias la idea de que tu hijo siga tus pasos? ¿O siempre fue audaz, extrovertido y valiente y, por lo tanto, se siente frustrado de que su hijo sea tan diferente de como era cuando era niño? Piense en lo que hay detrás de sus reacciones y luego trate de recordar que su hijo es un individuo con su propio temperamento y rasgos, no una copia de usted.
- Intenta recordar qué tan temporal es todo. Puede que te preocupe que tu hijo siempre sea así (que salte a las cosas sin mirar o al revés, que nunca te suelte la pierna); pero el hecho es que los niños crecen y cambian. Con su apoyo, amor, aliento y suaves empujones (pero no críticas), su hijo puede ir mucho más a la mitad del camino en muchas cosas y encontrar el equilibrio a medida que crece.