Preguntas que debe hacerse antes de comenzar a preocuparse
En el área del desarrollo del lenguaje , los plazos son útiles, pero en general, es importante considerar si su hijo es eficaz en la comunicación en lugar de centrarse en un número determinado de palabras en su vocabulario o una fecha en un calendario.
Si tiene dificultades para entender o comunicarse con su niño pequeño y está empezando a preocuparse si puede haber un problema, hágase las siguientes preguntas.
Si responde No a cualquiera de estas preguntas en esta página, hable con el proveedor de atención médica de su hijo, el docente o comuníquese con un programa de intervención temprana para realizar más pruebas y obtener un diagnóstico.
¿Ella hace cualquier intento de hablar?
A los 12 meses de edad, su niño debería intentar comunicarse verbalmente con usted. Los gruñidos y las palabras parciales (como ba-ba para la botella) sí cuentan.
¿Ella parece interesada en los demás?
Cuando en casa y otras personas entran o salen de la habitación, su hijo debe notar y reaccionar. Las reacciones pueden incluir sonreír al ver a una persona conocida, llorar cuando te vas o tratar de seguirte cuando sales de la habitación. Ella debería estar interesada en lo que otras personas están haciendo, por ejemplo, si alguien está comiendo, leyendo un libro o jugando con un juguete cercano.
¿Utiliza nuevas palabras con creciente regularidad?
Una vez que su niño comienza a tratar de usar palabras, debería ver un progreso constante en su desarrollo del lenguaje.
Una vez que las palabras están en su vocabulario, deberían permanecer allí y debería haber un aumento en las palabras a partir de ese momento. Preocúpese si el vocabulario de su hijo parece estancado por más de unos pocos meses o si solía tener una palabra para algo y esa palabra ahora se ha desvanecido.
¿Ella reacciona cuando se reproduce la música?
La mayoría de los niños pequeños muestran algún tipo de reacción a la música.
Si su hijo aplaude, se balancea o intenta bailar, niega con la cabeza, tararea o intenta cantar, entonces no se preocupe. Si ella no hace estas cosas, podría haber un problema.
¿Son sus sonidos similares lo que hacen otros alrededor de ella?
Si bien la voz de todos tendrá características únicas, los patrones del habla de su niño deben reflejar lo que escucha a su alrededor. Su largo a se puede extender o mostrar un poco de tintineo si eres del sur, por ejemplo, y eso es perfectamente normal. Sin embargo, su largo o alguno de sus sonidos vocálicos no deberían sonar consistentes o imprecisos para los oídos.
¿Ella dice constantemente consonantes correctamente?
Si su vocal suena bastante normal para usted, pero ella tiene su propia forma de decir ciertas palabras que no parecen mejorar con el tiempo, eso puede ser motivo de preocupación. Ejemplos de esto incluyen dejar frecuentemente las consonantes iniciales o finales o siempre reemplazar una t por un sonido c .
¿Ella sabe y responde a su propio nombre?
Cuando diga el nombre de su hijo, ella debe volver la cabeza hacia usted o mirarlo directamente. Los bebés a partir de los 4 meses pueden hacer esto. Preocúpese si no ha sucedido antes del primer cumpleaños de su hijo.
¿Utiliza más palabras que gestos?
A menos que un cuidador principal se comunique usando letreros, el único método de comunicación de su hijo no debería ser con gestos.
Además, si usa signos de bebé, entonces esos signos deben ser reconocibles y distintos frente a simplemente señalar o agitar. Alrededor de los 2 años de edad, ella debería haber pasado a usar más palabras que gestos.
¿Los demás parecen comprenderla?
Hay un cierto nivel de comprensión que los padres tienen con sus propios hijos que los extraños simplemente no tienen. Si actúa como traductor para los demás parte del tiempo, eso está bien. Si su hijo tiene 3 años y la gente todavía le pide que traduzca todo el tiempo, entonces hay motivos para preocuparse.
¿Puede seguir comandos verbales simples?
Algunos padres se encuentran haciendo todo por su hijo sin darse cuenta de que lo están haciendo debido a un posible problema con el desarrollo del lenguaje.
Retroceda un momento y evalúe si su niño pequeño es capaz de seguir solicitudes verbales comunes como "Tráeme tu zapato" o "Dame tu taza para sorber ".
¿Ha comenzado a poner palabras juntas?
Alrededor de los 2 años, su hijo debe juntar las palabras de manera significativa. Podría decir "Tengo hambre" cuando quiere comer o "Salir" cuando quiere salir, por ejemplo. Preocúpate si no está haciendo esto cuando tenga 3 años.
¿Ella es capaz de imitar?
Preocúpese si su hijo nunca ha imitado sonidos o gestos antes. Algunas imitaciones tempranas comunes pueden incluir un maullido de gato, un ladrido de perro, un padre diciendo "uh oh" o agitando "adiós" y aplaudiendo cuando aplaude.
¿Ha estado sin infecciones del oído la mayor parte de su vida?
Si ha tenido más de las infecciones de oído que le correspondían o si tuvo infecciones de oído que se diagnosticaron tarde, entonces pudo haber tenido problemas con su audición o puede que todavía las tenga. Una lesión en el oído (en uno o ambos oídos) también es algo a tener en cuenta cuando hable con su proveedor de atención médica o con cualquier otra persona que pueda estar trabajando con su hijo.
Hay otras preguntas relacionadas con el desarrollo del lenguaje que puede responder Sí, lo que puede aliviar sus preocupaciones o temores.
¿Ella tiene otros hermanos?
Algunas veces, un hermano mayor frecuentemente habla por su hermana menor y hace que imagine que hay un retraso cuando no lo hay. Esto también puede enmascarar un retraso que está realmente allí. Hablar periódicamente con su niño en privado para asegurarse de que ella sea capaz de comunicarse por sí misma.
¿Su hijo es gemelo o múltiple?
Los gemelos y los grupos múltiples a veces desarrollan formas especiales de comunicarse entre ellos. También pueden tender a desarrollar habilidades de habla y comunicación a un ritmo diferente al de otros niños. A veces esto es una preocupación y otras veces no lo es. La mejor manera de saber la diferencia es informarse sobre los problemas de desarrollo del habla exclusivos de los múltiplos .
¿Hay dos o más idiomas hablados en el hogar o la escuela?
Si su hijo está expuesto regularmente a más de un idioma (lenguaje de señas o idiomas hablados), puede ser más lento para hablar. Esto no es en general un signo de un verdadero retraso en el desarrollo. Solo piense en ello como si su hijo hiciera el doble de procesamiento del lenguaje y puede ver por qué tarda más en desarrollarse la comunicación. Criar niños multilingües tiene muchos beneficios, así que no evite hablar más de un idioma solo para que su niño hable más o antes.
¿Ella tartamudea?
La mayoría de la tartamudez se desarrolla en los niños durante los primeros años y es una parte perfectamente normal del desarrollo del lenguaje. Preocúpese si no ha desaparecido unos 6 meses después de que comienza o si el tartamudeo se acompaña de expresiones faciales exageradas.
Los retrasos en el lenguaje pueden ser causados por muchos factores diferentes (como problemas de audición o problemas musculares) o pueden ser parte de otras afecciones, como una discapacidad de aprendizaje o autismo. En cualquier caso, una pronta evaluación, diagnóstico y tratamiento son las claves para el mejor resultado para su niño pequeño.