¿Debería preocuparse cuando sus bebés pequeños dicen "te quiero" y suena como "lub ou"? ¿Tus gemelos hablan entre ellos en un idioma que nadie entiende excepto ellos ? ¿Te preocupan las habilidades de comunicación de tus múltiples?
Como padre, a menudo es difícil discernir cuándo las habilidades lingüísticas se desarrollan normalmente y cuándo un niño puede necesitar ayuda externa.
Los múltiplos tienden a experimentar una mayor tasa de trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje. Muchos factores contribuyen a un retraso en el habla y / o el lenguaje en múltiplos.
- Los múltiplos a menudo participan en conversaciones gemelas, un lenguaje hablado o un lenguaje de gestos y lenguaje corporal. Los múltiplos a menudo son tan efectivos para comunicarse entre ellos que su desarrollo del habla y del lenguaje puede retrasarse.
- Las diferencias de personalidad y el sexo de un niño a menudo influyen en la tasa de desarrollo del habla y el lenguaje. Las chicas tienden a ser más verbales que los chicos. Los niños tímidos y aprensivos tienden a ser más silenciosos.
- Los múltiplos plantean mayores demandas a los padres que limitan la cantidad de atención e interacción uno a uno que recibe cada niño.
- Un múltiple puede "hablar" por otro múltiple, lo que reduce la necesidad de que el niño "callado" hable. Esto también puede ocurrir con hermanos mayores que son rápidos para hablar por el niño en lugar de que el niño verbalice sus sentimientos.
Estas pautas generales pueden ayudarlo a determinar si su hijo podría experimentar un retraso:
Entre los 12-24 meses, sus hijos deben:
- Combina dos palabras simples
- Tener un vocabulario funcional de entre 10 y 20 palabras
- Ser capaz de imitar algunos sonidos de animales
- Dígale adiós
- Entenderse aproximadamente el 25% del tiempo por parte de miembros no familiares
Entre los 24-36 meses, sus hijos deben:
- Haga preguntas simples sobre "qué" y "por qué"
- Tener un vocabulario de 450 palabras
- Poder decir su nombre
- Responda preguntas "donde"
- Match 3-4 colores
- Identificar partes del cuerpo
- Usa combinaciones de 3-4 palabras
- Sigue instrucciones simples
- Entender al menos el 50% del tiempo por personas que no sean familiares
Entre 3-4 años tus hijos deben:
- Usa combinaciones de 4-5 palabras, hablando regularmente en oraciones
- Tener un vocabulario de aproximadamente 1,000 palabras
- Comience a nombrar colores
- Poder contar una historia
- Ser capaz de repetir una canción infantil
- Entender al menos el 75% del tiempo por personas que no sean familiares
- Ser capaz de seguir instrucciones de 2-3 pasos
- Comprender la mayor parte de lo que se les habla
Entre 4 y 5 años, sus hijos deben:
- Use el tiempo pasado correctamente
- Tener un vocabulario de alrededor de 1,500 palabras
- Ser capaz de identificar los colores principales
- Comprender los conceptos de los opuestos
- Habla claro
- Usa más de 5 palabras en una oración
- Volver a contar una historia en sus propias palabras
Aunque los retrasos en el habla / lenguaje pueden ser comunes en los múltiplos, pueden tener un profundo efecto en su éxito en la escuela. El desarrollo adecuado del habla y del lenguaje son los cimientos de las buenas habilidades de lectura y escritura. Entonces, ¿qué haces si uno o todos tus múltiplos no cumplen con estas pautas?
Obtenga ayuda profesional
Si sospecha que hay un retraso en el desarrollo del lenguaje, comuníquese con su pediatra.
También puede realizar una evaluación por su cuenta a través de un terapeuta del habla privado (verificar la cobertura con su compañía de seguros) oa través de su Programa local de intervención temprana o distrito escolar. La Ley de Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) garantiza que se garantice que todos los niños reciban educación gratuita y apropiada, incluida la terapia del habla y del lenguaje.
El proceso de evaluación
Su pediatra debe derivar a su hijo a la agencia adecuada para una evaluación. Sin embargo, no se requiere la referencia de un pediatra. Como padre, usted tiene derecho a solicitar una evaluación.
Si su hijo es menor de 3 años y no va a utilizar un terapeuta del habla privado, puede comunicarse con su programa local de Intervención Temprana en la Infancia a través del Departamento de Salud de su ciudad o condado.
Consulte las páginas azules en la guía telefónica para obtener una lista.
Después de establecer el contacto inicial, se programará una evaluación. Normalmente, esto significa que un equipo de personas calificadas vendrá a su casa para la evaluación. Las evaluaciones en el hogar permiten que los niños interactúen en un entorno familiar. Las evaluaciones normalmente se basan en el juego y son agradables.
Para los múltiplos mayores, el proceso de evaluación se organizará a través del distrito escolar. Después de que su hijo sea remitido para una evaluación, se realizará una cita para una evaluación. La evaluación normalmente tiene lugar en un ambiente basado en el juego lleno de juguetes, rompecabezas, bloques y otros estimulantes. Por lo general, el padre se queda en la sala mientras un equipo de personas calificadas interactúa con los niños, grabando sus verbalizaciones. Se puede realizar un examen para determinar si existe una pérdida auditiva.
Recibir terapia
Si los resultados de la evaluación indican un problema, la terapia puede ayudar a superarlo. Los niños menores de 3 años probablemente se beneficiarán al recibir terapia en el hogar durante las visitas de un patólogo del habla graduado. La frecuencia de la terapia dependerá de las necesidades y los requisitos de su hijo. Su terapeuta le brindará sugerencias y estrategias para que pueda usar en su casa para alentar y fortalecer sus habilidades de lenguaje y habla.
Los distritos escolares locales deben proporcionar oportunidades de terapia para niños mayores de 3 años. En la mayoría de los casos, un comité determinará el mejor curso de terapia para cada niño, delineando las metas y los objetivos que les gustaría que el niño logre. Los programas varían y se basan en la necesidad; algunos niños solo pueden requerir una sesión semanal de 30 minutos centrada en la articulación. Otros pueden calificar para programas preescolares que enfatizan el desarrollo del habla y el lenguaje; estos niños asisten de 2 a 5 veces por semana durante 2 a 3 horas por día.
La mayoría de las terapias del habla se basan en el juego, lo que los alienta a hablar y desarrollar temas de interés. La terapia para niños mayores se enfoca en gran parte en el desarrollo del lenguaje, aumentando su vocabulario y combinaciones de palabras, así como el habla (habilidades de articulación). Por ejemplo, en la hora de la merienda, un niño debe verbalizar lo que quiere, en lugar de apuntar o gruñir, para recibir el refrigerio. Siempre se anima a los niños a hablar y se les proporcionan muchas oportunidades y estimulantes para crear conversación a través de juguetes, juegos, tiempo de círculo, etc. Si existen problemas de articulación, el terapeuta jugará juegos con el niño para fortalecer la lengua y los labios para que el niño pueda formar ellos correctamente al hablar.
Ya sea que sus múltiples estén en un programa de Intervención Temprana o que reciban terapia a través del distrito escolar, su desarrollo se mide según cuán bien logran sus metas y objetivos. Una vez que muestren un progreso cuantificable y cumplan o superen esas metas y objetivos, serán retirados del programa.
Cómo ayudar en casa
Para ayudar a prevenir retrasos en el habla, o si le preocupa que sus múltiplos estén experimentando un retraso, hay algunas cosas que puede hacer para ayudar . Además de buscar ayuda profesional, existen algunas estrategias que puede emplear en casa.
- ¡LEER! Lea en voz alta a sus mellizos todos los días. Es una gran oportunidad para alentar el lenguaje . Señale y hable de imágenes y palabras en cada página. Pregúnteles: "¿Qué crees que sucederá después?" y otras preguntas Cuanta más conversación haya entre padres e hijos, más oportunidades habrá de desarrollar las habilidades lingüísticas. Limite la cantidad de televisión que su hijo mira. Esos momentos pueden proporcionar a los padres la cordura que tanto necesitan, pero hacen poco para fomentar el desarrollo del lenguaje.
- Repita Cuando sus múltiples le hablen, demuestre a cada niño que comprende lo que dijo repitiendo sus palabras y expandiendo la información dada. Por ejemplo, si Jack pide leche diciendo "leche", responda con "A Jack le gustaría un poco de leche". Mira Jack, tenemos una taza verde para tu leche ".
- Habla Habla a menudo con cada uno de tus gemelos o múltiplos. Apague la radio en el automóvil y hable sobre dónde irá y qué hará cuando llegue allí. Por ejemplo, de camino al zoológico, habla de todos los animales que verás allí y de los sonidos que hace cada animal. En casa, describe los diferentes ingredientes que estás usando mientras cocinas. A medida que recoges la casa, habla sobre los juguetes que estás guardando.
- Responda apropiadamente. Si su niño señala o gruñe en los artículos, no recompense su falta de lenguaje dándole lo que él quiere. En su lugar, solo responda cuando se haya hecho un esfuerzo para verbalizar la solicitud. Cualquier intento de verbalizar debe ser recompensado y elogiado. No frustres al niño corrigiendo o exigiendo que "lo diga así". En su lugar, modela la forma correcta, como "¿Cookie? ¿Quieres una galleta? Aquí está tu galleta ".
- Turnarse. Si tiene niños mayores que intentan "hablar" por los niños, hable con ellos sobre la importancia de dejar que los pequeños pidan cosas. Si el gemelo de su hijo está tratando de hablar por él, anime al gemelo a dejar que "Jack tenga un turno para hablar".