¿Se está preparando su niño en edad preescolar para comenzar el kindergarten ?
Los niños de cuatro y cinco años a menudo se desarrollan a diferentes velocidades, por lo que a veces puede ser difícil saber qué niños están listos para ir a la escuela. Mientras que algunos niños de cinco años ya están leyendo, otros ni siquiera pueden contar hasta 10.
Comprender qué se espera de un niño que ingresa al kindergarten puede ayudarlo a prepararlo para la escuela y asegurarse de que esté listo.
Signos de preparación para el jardín de infantes
De acuerdo con el Centro Nacional de Estadísticas de Educación del Departamento de Educación de los EE. UU., Los signos tradicionales de preparación para comenzar el jardín de infantes incluyen:
- comunicar acerca de las cosas que necesita y quiere
- compartir y tomar turnos
- ser curioso y entusiasta acerca de probar nuevas actividades
- presta atención y siéntate quieto
- usa un lápiz y pinceles
- contar tan alto como 20
- reconocer las letras del alfabeto
Otros signos tradicionales de preparación son que un niño puede seguir instrucciones de uno a tres pasos, comportarse bien en el aula y llevarse bien con sus compañeros.
Es importante notar que en el Encuesta de Maestros de Kínder de Fast Response Survey System (FRSS), los maestros informaron que los signos más importantes de preparación para la escuela son poder comunicar necesidades y deseos y ser curiosos y entusiastas de probar nuevas actividades. Se informó que el conteo y el reconocimiento de cartas e incluso el estar sentado eran signos menos importantes.
Prestando atención y sentándose
Sin embargo, se considera que son capaces de prestar atención y sentarse quietos como señales importantes de la preparación para el kínder. ¿Cuánto tiempo se supone que un niño de cinco años puede sentarse y prestar atención?
Los periodos de atención varían a esta edad pero, cuando se utilizan como una habilidad de preparación para comenzar el jardín de infantes, los niños deben poder quedarse quietos y prestar atención durante aproximadamente 15 a 20 minutos a la vez.
Tenga en cuenta que permanecer sentado jugando videojuegos o viendo televisión no cuenta.
¿Está listo su hijo para el Kindergarten?
Desafortunadamente, a veces se deja que los padres tengan dificultades para tomar la decisión de enviar o no a sus hijos al jardín de infantes. Aunque piense que es una decisión simple, ya que cada niño comienza la escuela una vez que alcanza cierta edad, algunos padres deciden retener a sus hijos un año más si tienen un cumpleaños "tardío" (uno que está cerca de su distrito escolar) fecha de corte). Estos niños, si comenzaron el kínder a tiempo, terminan siendo los más pequeños en la clase y pueden ser menos maduros que sus compañeros de clase.
Es importante tener en cuenta que no hay mucha investigación para apoyar la demora o el "redshirting" de estos niños. De hecho, varios estudios compilados por Leslie Barden Smith, en su artículo sobre Kindergarten Readiness , han demostrado que "la edad no es un predictor del éxito académico" y que "puede haber consecuencias negativas a largo plazo para los estudiantes que experimentan retraso en la entrada al kindergarten" " Aunque los maestros de kinder comunmente informan que los niños más jóvenes tienen dificultades en su primer año, la investigación también ha demostrado que "en tercer grado, no hay una ventaja académica medible para la entrada tardía" y que "los niños que ingresaron a la escuela relativamente jóvenes no parecían estar en desventaja académica en a largo plazo ".
La Asociación Nacional de Especialistas en la Primera Infancia en los Departamentos de Educación del Estado, al discutir la demora en el ingreso a las "clases de preparación" de jardín de infantes y jardín de infantes, establece que:
"... no solo existe una preponderancia de evidencia de que no hay beneficio académico de la retención en sus múltiples formas, sino que también parece haber amenazas para el desarrollo socioemocional del niño sometido a tales prácticas".
Además, tenga en cuenta que si bien un niño retrasado un año para comenzar el jardín de infantes puede parecer mejor y tener un tiempo más fácil, es posible que tampoco se sienta lo suficientemente desafiado y que se aburra con la escuela.
TDAH vs. Inmadurez
La inmadurez es una razón común por la cual los padres deciden retrasar el inicio de su hijo en el jardín de infantes por un año. Esto es especialmente cierto para los niños hiperactivos y atentos, cuyos padres esperan que maduren en el próximo año. Desafortunadamente, algunos de estos niños no son hiperactivos porque son inmaduros, sino porque tienen TDAH.
Antes de simplemente etiquetar a su hijo como inmaduro y dejarlo fuera del kindergarten, especialmente si hay un historial familiar de TDAH, es probable que lo haga evaluar por TDAH o una discapacidad de aprendizaje . De lo contrario, su hijo aún puede tener los mismos problemas de hiperactividad y falta de atención cuando finalmente comience el jardín de infantes el próximo año.
Obtener ayuda en Kindergarten
Además del TDAH, los niños que no parecen listos para el kindergarten pueden tener otros problemas por los cuales pueden obtener ayuda mientras están en la escuela. Estos incluyen problemas de aprendizaje y dislexia . Otros niños de kindergarten pueden necesitar un poco más de tutoría o capacitación en habilidades sociales.
Si no cree que su hijo esté listo para el kínder, hable con los maestros de preescolar y jardín de infantes, los consejeros escolares, el director y su pediatra para que le aconsejen. Una evaluación por un psicólogo infantil también puede ser una buena idea. Sin embargo, asegúrese de que ofrecen consejos basados en las últimas investigaciones y no solo evidencia anecdótica o sentimientos personales.
Lo que es más importante, al pensar si debe comenzar o no a su hijo en el jardín de infantes, recuerde que está pensando en su éxito a largo plazo en la escuela y no solo en su rendimiento a corto plazo en el jardín de infantes.
Fuentes:
> Departamento de Educación de los Estados Unidos. Instituto de Ciencias de la Educación. Preparación para Kindergarten: Creencias de Padres y Maestros. Número de publicación: NCES 93-257.
> Centro de Información de Recursos Educativos. Preparación para Kindergarten: Usar edad o habilidades para evaluar la preparación de un niño. Smith, Leslie Barden.
> Tendencias aún inaceptables en la entrada y colocación de Kindergarten. Una declaración de posición desarrollada por la Asociación Nacional de Especialistas en la Primera Infancia en los Departamentos de Educación del Estado.