Los niños que son testigos de la intimidación pueden ser tan afectados como las víctimas
La mayoría de las personas no disfrutan ver a otras personas lastimadas. Como resultado, ver a otra persona siendo intimidado puede tener un gran impacto. De hecho, ser testigo de la intimidación crea una amplia gama de emociones y tensiones que pueden afectar al espectador. Desde la ansiedad y la incertidumbre, hasta el miedo y la culpa, el bullying afecta significativamente a los transeúntes.
De hecho, la investigación preliminar sugiere que los niños que son testigos de la intimidación pueden estar tanto en riesgo psicológicamente como las víctimas y los agresores .
Y al igual que las víctimas de la intimidación, su salud física, salud mental e incluso académicos pueden verse afectados. Aquí hay seis formas en que los transeúntes son impactados por la intimidación.
Efecto del espectador
Los espectadores también pueden verse afectados por lo que se conoce como el efecto espectador, que ocurre cuando un grupo de personas observa un incidente de intimidación y nadie responde.
Durante un incidente de intimidación, es probable que una persona ayude a la víctima. Pero en un grupo de tres o más personas, ninguna persona siente que es su responsabilidad actuar. Entonces, como grupo, es menos probable que den un paso al frente y ayuden a la víctima.
Según John Darley y Bibb Latane, que fueron los primeros en investigar este fenómeno en 1968, los individuos responden con lentitud debido a lo que se conoce como difusión de la responsabilidad. Cuando esto ocurre, los espectadores sienten que la responsabilidad de hacer algo es compartida por todo el grupo. Por lo tanto, ralentiza su respuesta o no responden en absoluto.
Además, los espectadores pueden responder lentamente porque están monitoreando a otros en el grupo por su reacción. Están tratando de determinar si la situación es lo suficientemente grave como para hacer algo y verán si alguien más da un paso al frente. A veces, cuando nadie da un paso adelante, los transeúntes se sienten justificados para no hacer nada.
Esta inacción a menudo se conoce como el efecto espectador.
Incertidumbre
Algunos transeúntes están plagados de incertidumbre. Ven el acoso y saben en su corazón que está mal, pero no tienen idea de qué hacer. Esta es la razón por la cual los padres y educadores necesitan capacitar a los espectadores sobre las formas apropiadas de responder. Hay una serie de cosas que los espectadores pueden hacer para ayudar, pero a menudo no saben cuáles son esas cosas. Sin embargo, con un poco de orientación, los niños pueden aprender a responder cuando presencian la intimidación.
Miedo
El miedo es otra razón por la cual los espectadores no hacen nada cuando son testigos de la intimidación. Algunos transeúntes temen decir algo porque temen la vergüenza o el ridículo. También pueden preocuparse de que digan o hagan lo incorrecto y empeoren la intimidación. Entonces, en cambio, permanecen en silencio. Mientras tanto, otros transeúntes temen ser lesionados o convertirse en el próximo objetivo si se ponen en defensa de la víctima. Y otros temen el rechazo. Les preocupa que otros en el grupo se vuelvan contra ellos, se burlen de ellos o los excluyan si defienden a la víctima.
Culpa
Después de que termina el incidente de intimidación, muchos transeúntes se sienten abrumados por la culpa. No solo se sienten mal por lo que le sucedió a la víctima, sino que también sienten una culpa abrumadora por no haber intervenido.
También pueden sentirse culpables por no saber qué hacer o por ser demasiado temerosos para intervenir. Además, esta culpa puede pesar en sus mentes mucho después de que la intimidación haya terminado.
Enfoque-Evitar Conflicto
La combinación de miedo y culpa puede conducir a lo que se conoce como un conflicto de evitación de aproximación. Este fenómeno ocurre cuando hay un deseo sincero de ayudar con una situación pero un deseo igualmente fuerte de evitar la situación. Cuando se trata de intimidación , los niños pueden sentirse culpables por no ayudar y demasiado asustados para ayudar al mismo tiempo. Es como si estuvieran siendo arrastrados en dos direcciones a la vez. Algunas veces el impulso de ayudar es más fuerte y gana.
A veces el miedo a las consecuencias es mayor. El resultado es indecisión, lo que lleva a sentirse fuera de control y produce altos niveles de estrés y ansiedad para el espectador.
Ansiedad
Los espectadores también pueden desarrollar ansiedad sobre la intimidación. Después de presenciar un incidente de intimidación, algunos transeúntes comienzan a preocuparse de que serán los próximos objetivos, especialmente si la intimidación es grave o un problema constante en la escuela. Esta ansiedad también puede llevar al transeúnte a preocuparse por la seguridad en la escuela. Esto luego dificulta la concentración. Los espectadores a veces están tan dominados por la ansiedad que evitan las áreas donde ocurre la intimidación. También pueden evitar eventos sociales y otras actividades debido a la ansiedad sobre el acoso escolar.
A veces, en un intento de sobrellevar la ansiedad y evitar convertirse en objetivos, los espectadores pueden unirse a camarillas o sucumbir a la presión de los compañeros . Los transeúntes incluso pueden convertirse en agresores solo para evitar ser acosados por ellos mismos.