La intimidación comienza a una edad temprana. Se puede mostrar cuando los niños no permiten que otro se una a un círculo o no se les invita a jugar juegos u otras actividades para niños apropiadas para su edad. La intimidación puede resultar en abstinencia, baja autoestima e incluso puede disminuir el rendimiento académico si no se lleva a cabo la intervención de un adulto.
Es posible que los niños no necesariamente se lo digan a sus padres u otros adultos, como cuidadores o entrenadores, pero los niños que son excluidos de sus compañeros o no tienen amigos en la guardería o la escuela podrían sufrir daños psicológicos duraderos.
El rechazo entre iguales puede venir en la forma de no sentarse con los demás en una mesa, ser excluidos de los juegos o los tiempos sociales como recreo o juegos al aire libre, o no tener a nadie en una clase o grupo que interactúa con ellos de ninguna manera.
Maneras de ayudar a los niños que se sienten excluidos en la escuela
Confianza modelo
Usted es el maestro de su hijo y su hijo observa cada movimiento y aprende de usted. Busque maneras de afirmarse cómodamente en situaciones en las que alguien lo esté tratando de una manera que no le guste para que su hijo pueda escuchar y ver cómo se vería la confianza en el modelo.
Enseñar y ayudar a desarrollar habilidades sociales básicas
Asegúrese de que su hijo se sienta amado y apoyado en el hogar , y considere si las habilidades sociales deben ser enseñadas o reforzadas para ayudar con la asistencia de compañeros. Trate de determinar objetivamente si la exclusión se debe a algún comportamiento o patrones socialmente inaceptables que podrían desalentar la formación de amistades.
Las habilidades sociales pueden no ser naturales para cada niño, por lo que es importante que los padres las enseñen. Actúe o represente escenas que su hijo le cuente que ha sucedido durante la escuela. Enséñele a su hijo a presentarse, pídales que se unan a un juego de niños jugando juntos.
Enseñar comportamiento asertivo
Enséñele a su hijo a ser asertivo usando un lenguaje que muestre a su hijo que puede satisfacer sus necesidades de manera respetuosa.
Bríndeles un lenguaje asertivo que puedan usar si no les gusta cómo otro niño les está hablando o tratando con ellos. Explique que ser asertivo significa defenderse a usted mismo con confianza y también permanecer tranquilo y sereno. Enséñele a su hijo a mantener la calma en situaciones difíciles respirando profundamente. Empoderarla para que haga una afirmación asertiva y se aleje, o ignore el acoso por completo.
Mantente conectado
Permanezca en contacto constante con el adulto a cargo en la escuela o donde su hijo se sienta excluido y considere ofrecerse como voluntario o ayudar en el aula donde puede observar interacciones en silencio. A veces, el hecho de que los niños disfruten, hablen o jueguen puede proporcionar suficiente información para ayudarlos a relacionarse mejor con los demás. Es aterrador y a veces embarazoso para los niños hablar con sus padres sobre los agresores, así que preste atención a las pistas verbales y no verbales de su hijo y lea entre líneas. Observe los comportamientos cambiantes y conéctese regularmente con su hijo para que se sienta cómodo hablando con usted sobre las cosas difíciles.
Intervenir
Tu trabajo es proteger a tu hijo. Los adultos deben hablar con calma sobre las preocupaciones con un niño y escuchar atentamente, y luego programar una cita para hablar sobre el asunto con el proveedor de cuidado, el maestro o el entrenador del niño.
Pregunte si otros adultos han notado el problema y cualquier paso que estén tomando para que el niño se sienta incluido por otros niños. Hágale saber a su hijo que está de su parte y que la intervención de un adulto a veces es necesaria para llegar a la raíz del problema.
Llame a los expertos, si es necesario.
No dude en hablar con un consejero escolar o un psicólogo infantil. Es importante tratar las preocupaciones y no ignorarlas o alentar a un niño a tolerarlas. El aislamiento no se trata solo de popularidad; puede afectar profundamente la autoestima y la capacidad de tener amigos de un niño si no se aborda y se resuelve.