Un Plan 504 es un documento diseñado para proporcionar adaptaciones y modificaciones que permiten que un niño con discapacidades tenga acceso a la educación pública. Los 504 son parte de la ley de derechos civiles de EE. UU. Y si la escuela de su hijo recibe dinero federal, está obligado a proporcionar un plan y cumplirlo. Sin embargo, a menudo la aplicación es poco estricta y es posible que su hijo no reciba los servicios especificados de manera consistente y concienzuda.
Cuando eso sucede, así es cómo informar el problema.
Cómo reportar el problema
- Habla con el maestro del aula. Es muy probable que el maestro sea la persona designada para la entrega de las adaptaciones y modificaciones enumeradas, y si esa persona no está a bordo, la probabilidad de que se siga el plan es leve. Haga una reunión y comparta sus preocupaciones, y sea muy específico acerca de por qué su hijo requiere esta ayuda. Puede haber muchas razones para el incumplimiento, incluida la falta de comprensión de los objetivos, falta de apoyo o capacitación, obligaciones contrapuestas o resistencia a lo que se consideran ventajas injustas. Si no puede resolver las cosas directamente con el maestro, avance al siguiente paso.
- Habla con el director. Esto será especialmente importante si el maestro está dispuesto pero no ha recibido la asistencia adecuada de la administración para poner en práctica las modificaciones y adaptaciones. Es posible que el director no se dé cuenta de que el 504 implica más de lo que el maestro de la clase puede manejar de manera efectiva, y usted va a servir como recordatorio. Haga solicitudes específicas para lo que se necesita, según su conocimiento de su hijo y su conversación con el maestro. Acuerde un cronograma para los apoyos necesarios que se pondrán en marcha, y escriba una carta más tarde para confirmarlo.
- Habla con el Coordinador 504. Si el maestro y el director no pueden o no desean implementar el plan 504 de su hijo, descubran quién es el responsable de coordinar esos planes para su distrito escolar y contacten con esa persona. El coordinador debe tener conocimiento del plan de su hijo, y debe ser consciente de que no se está implementando. Si ciertos aspectos del plan no se pueden implementar de manera realista, es posible que deba volver a redactarse; y si es factible, entonces se puede requerir algún músculo del distrito para aplicarlo. De nuevo, acuerde un cronograma para eso y confírmelo con una carta.
- Hable con el centro de defensa de padres de su estado. Aunque el Plan 504 cae bajo la ley federal y no la ley estatal, los defensores en su área local pueden tener una mejor idea de cómo las escuelas han tenido éxito o han fallado con las 504 en el pasado, y cómo usted puede forzar la aplicación. Debería poder llamar a su oficina más cercana y discutir su problema con un padre o asesor que tenga experiencia en conseguir que los distritos escolares hagan su trabajo.
- Póngase en contacto con la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Aquí es donde el dinero se detiene en hacer cumplir los Planes 504 , no con el departamento de educación de su estado, sino con el gobierno de EE. UU. Si todo lo demás falla, y no obtiene ningún esfuerzo de cooperación del maestro, el director o el distrito escolar, infórmeselo a los federales. El sitio del Departamento de Educación sobre la protección de estudiantes con discapacidades incluye una página de contacto para encontrar la oficina de derechos civiles en su área o presentar una queja en línea.
Consejos para lidiar con estas violaciones
- Recuerde que la meta no es tanto hacer cumplir la letra del Plan 504 como lo es obtener la asistencia y los ajustes necesarios. Si el personal de la escuela tiene sugerencias alternativas, esté abierto a ellas, o hágalas usted mismo.
- Si un maestro se opone a cosas como más tiempo en las pruebas o reduce la carga de trabajo porque le dan una ventaja injusta, pregúntele si hay algún crédito adicional que su hijo pueda hacer en un área de fortaleza para compensarlo. Esto puede ayudar a su hijo a sentir que ella también está aumentando su peso.
- Permanezca tan tranquilo, organizado y en colaboración con el personal de la escuela como le gustaría que estuvieran con usted. Puedes gritar y golpear cosas cuando llegues a casa.