A veces no es suficiente para definir qué es algo; también necesitamos explicar lo que no es. Esto es ciertamente cierto para los niños dotados. Simplemente no siempre es suficiente para explicar lo que significa ser un niño superdotado; también necesitamos explicar qué es un niño superdotado . En otras palabras, los padres de niños superdotados necesitan estar al tanto de los hitos del desarrollo de los niños promedio para comprender el desarrollo avanzado de sus niños superdotados .
Aquí hay una lista de algunos hitos básicos del desarrollo desde edades de tres meses hasta cinco años. Aunque la mayoría de los niños alcanzarán estos hitos aproximadamente a la hora señalada, hay una variación considerable: algunos niños los alcanzan un poco antes y algunos niños los alcanzan un poco más tarde. Los niños dotados, sin embargo, tienden a alcanzar varios hitos semanas, meses e incluso años antes que los niños promedio.
Tres meses
- Levanta y gira la cabeza de lado a lado cuando se acuesta boca abajo
- Agarra el cascabel cuando se coloca en la mano
- Sonríe cuando sonríe a
- Sigue objetos en movimiento o personas con ojos
- Gira la cabeza hacia colores brillantes y luces y hacia el sonido de una voz humana
- Hace sonidos de arrullo y gorgoteo
- Reacciona a los juegos de peek-a-boo
Seis meses
- Mantiene la cabeza firme al sentarse (con algo de ayuda)
- Alcanza y agarra objetos
- Ayuda a sostener el biberón durante la alimentación
- Explora por la boca y golpeando objetos
- Se levanta de la posición sentada si se agarran las manos
- Abre la boca para la cuchara
- Balbucea y hace sonidos de canto
- Conoce caras familiares
Doce meses
- Bebidas de taza con ayuda
- Agarra objetos pequeños con el pulgar y el índice
- Pone pequeños bloques dentro y fuera de un contenedor
- Se encuentra sin soporte
- Se arrastra sobre manos y rodillas
- Se levanta para ponerse de pie
- Toma pasos mientras se aferra a los muebles
- Se para solo momentáneamente
- Camina con una mano
- Mueve el cuerpo a la música
- Empieza a usar objetos, como un peine, correctamente
- Balbucea, pero con inflexión, lo que suena como hablar
- Dice la primera palabra
- Responde a la angustia de otro al mostrar angustia / llanto
- Entiende los comandos simples
Dieciocho meses
- Convierte páginas en un libro
- Apila dos bloques
- Camina sin ayuda
- Garabatos con lápices de colores
- Identifica el objeto en un libro ilustrado
- Comienza a ordenar por formas y colores
- Sigue indicaciones simples y de un solo paso
- Dice 8-10 palabras que otros pueden entender
- Repite las palabras escuchadas en la conversación
- Mira a la persona que le está hablando
- Utiliza "hola", "adiós" y "por favor" cuando se le recuerda
- Pide algo al señalar o usar una palabra
- Actúa fuera de la actividad familiar en el juego (es decir, pretendiendo comer)
- Se reconoce a sí mismo en el espejo o imágenes
Dos años
- Las bebidas de la paja
- Se alimenta solo con cuchara
- Construye una torre con 3-4 bloques
- Abre gabinetes, cajones, cajas
- Camina arriba con ayuda
- Le gusta separar las cosas
- Explora el entorno
- Comienza a hacer juego
- Puede y seguirá las instrucciones
- Le gusta mirar los mismos libros una y otra vez
- Tiene un vocabulario de varios cientos de palabras
- Utiliza oraciones de 2-3 palabras
- Conforta a un amigo angustiado de los padres
- Se refiere a uno mismo por su nombre y usa "yo" y "mío"
- Señala los ojos, los oídos o la nariz cuando se le pregunta
Tres años
- Construye una torre de 4-5 cuadras
- Sube los escalones, alternando los pies
- Convierte las páginas en un libro, una a la vez
- Presta atención durante aproximadamente tres minutos
- Recuerda lo que pasó ayer
- Conoce algunos números, pero no siempre en el orden correcto
- Mira a través de un libro solo
- Le gusta leer
- Cuenta 2 o 3 objetos
- Sigue simples comandos de un solo paso
- Utiliza oraciones de 3-5 palabras
- Hace preguntas cortas
- Nombra al menos un color correctamente
- Sabe el nombre y apellido
- Reconoce y comprende la mayoría de los objetos y fotos comunes
Cuatro años de edad
- Comienza a copiar letras
- Intenta escribir el nombre
- Construye una torre de 7-9 bloques
- Pone rompecabezas de 4-12 piezas simples
- Camina hacia abajo usando la barandilla y los pies alternados
- Conoce algunos colores básicos
- Ordena por forma y color
- Cuenta hasta 5 objetos
- Sigue tres instrucciones dadas todas a la vez
- Tiene gran vocabulario
- Quiere saber "por qué" y "cómo"
- Conoce la edad y el nombre de la ciudad natal
- Pregunta directamente
- Habla lo suficientemente bien como para que los extraños lo entiendan
- Tiene gran vocabulario
- Usa oraciones de 5 o más palabras
Cinco años de edad
- Usa bien cuchillo y tenedor
- Camina escaleras abajo sin una barandilla, alternando los pies
- Saldos en un pie por cinco segundos
- Imprime algunas letras
- Copia formas y patrones
- Conoce la mayoría de los colores básicos
- Quiere saber lo que significan las palabras
- Recita su propia dirección y número de teléfono
- Copia nombre propio
- Identifica algunas letras del alfabeto
- Cuenta hasta 10 objetos
- Interesado en causa y efecto
- Usa 6 palabras en una oración
- Utiliza "y", "pero" y "luego" para hacer oraciones más largas
- Inventa juegos de fantasía con reglas simples