Los niños aprenden a diferentes velocidades y tienen diferentes intereses y aptitudes para aprender diferentes materias. En una clase típica de primer grado, es posible que vea a algunos niños luchando con Frog y Toad, mientras que otros estudiantes devoran libros de capítulos más avanzados. Incluso es cierto para los hermanos: a un niño le pueden encantar los juegos matemáticos mientras que a otro no le gusta trabajar con números.
Es por esto que es importante que los padres consideren las diferencias individuales de cada niño y traten de no comparar las habilidades de aprendizaje de un niño con las de sus hermanos o compañeros de clase.
Los padres también deben tener en cuenta que a muchos niños se les está dando tareas escolares que son más difíciles y avanzadas que en generaciones anteriores. (Probablemente haya escuchado la frase, "Kindergarten es el nuevo primer grado", por ejemplo). La realidad es que un niño en kindergarten o primer grado no puede dominar la lectura, y eso es perfectamente normal. Si un alumno de tercer grado todavía no puede leer libros para principiantes, eso es muy diferente de, digamos, un niño de 5 o 6 años que no puede leer oraciones simples.
Dicho esto, hay ciertos hitos que se espera que los niños se encuentren a medida que avanzan en la escuela primaria. En general, los niños en el jardín de infantes aprenden a reconocer palabras reconocibles a la vista como "el", "es" y "y" y aprenden letras (tanto en minúscula como en mayúscula) y sus sonidos correspondientes.
En matemáticas, se puede esperar que los alumnos de kinder aprendan habilidades como contar por 5, identificar formas básicas y hacer sumas y restas básicas. Para el segundo grado , muchos niños están leyendo capítulos apropiados para su edad y escribiendo ensayos con puntuación y ortografía precisas, y en matemáticas, aprendiendo conceptos como el valor posicional de los números (decenas, centenas, etc.) y fracciones.
Tenga en cuenta que estos son hitos generales, y si tiene alguna inquietud sobre los problemas que su hijo pueda tener con la escuela, hable con el maestro y pediatra de su hijo para analizar posibles formas de diagnosticar si su hijo puede tener una discapacidad de aprendizaje .
Señales de un problema de aprendizaje en niños en edad escolar
Si bien es posible que se detecten algunos problemas de aprendizaje en los niños más pequeños, la edad más común en la cual las dificultades de aprendizaje suelen comenzar a notarse es cuando los niños ingresan a la escuela. Es entonces cuando es más probable que los maestros y padres noten problemas como que un niño tenga problemas para sostener un lápiz correctamente o para trabajar con números o para aprender a leer. Algunos signos comunes de problemas de aprendizaje en niños en edad escolar incluyen:
- Dificultad para escribir letras y números
- Dificultad para copiar formas
- Problemas para aprender a mezclar letras juntas para pronunciar palabras
- Problemas para recordar las palabras a primera vista, palabras comunes que deberían recordar a simple vista
- Dificultad para deletrear
- Problemas con la gramática
- Continuar revertir las letras después del segundo grado (confundir "b" y "d" o escribir "siesta" en lugar de "pan")
- Problemas para aprender matemáticas y hacer cálculos
- Confundir signos matemáticos (+, -, =, etc.)
- Dificultad para organizar pensamientos para el trabajo escrito
- Problemas para entender y seguir las instrucciones habladas
- Dificultad para comprender conceptos tales como izquierda / derecha, arriba / abajo y antes / después
- Problemas para mantener un registro de las tareas escolares o planificar las tareas y completarlas.
- Incapacidad para sentarse quieto y concentrarse; comportamiento impulsivo
- Gran brecha en el coeficiente intelectual / capacidad académica esperada de un niño en la escuela y el rendimiento real
Si ve signos de posibles problemas de aprendizaje en su hijo, hable con el maestro de su hijo o el director de la escuela sobre cómo puede hacer que su hijo sea evaluado por una discapacidad de aprendizaje. (Independientemente de si su hijo va a una escuela privada o pública, las escuelas públicas deben, bajo ley, proporcionar estas evaluaciones para un niño cuando se le solicite). Y asegúrese de descartar otras posibilidades en las que quizás no haya pensado, como problemas de visión , que puede estar afectando la capacidad de aprendizaje de su hijo; haga revisar los ojos de su hijo para asegurarse de que el problema no sea algo tan simple como que no pueda verlo correctamente.
Si a su hijo se le diagnostica un problema de aprendizaje, recuerde que el diagnóstico en sí mismo es un primer paso importante para encontrar estrategias y soluciones. Con la intervención temprana, su hijo tendrá una mayor oportunidad de encontrar la ayuda que necesita para alcanzar su máximo potencial, ya sea el problema de dislexia, TDAH o discalculia (problemas para hacer cálculos matemáticos) u otra discapacidad de aprendizaje.
Hable con su hijo sobre no sentirse mal consigo mismo o pensando que no es inteligente o no puede aprender. Explique a su hijo que los problemas de aprendizaje suceden porque algunas personas simplemente asimilan información y procesan la información de manera diferente, y encontrar formas de evitar esas diferencias puede ayudar a su hijo a descubrir el material.
Y asegúrese de asegurarle a su hijo que muchos niños tienen problemas de aprendizaje, y que la mayoría de los niños en algún momento tienen problemas para aprender algo. Con paciencia, práctica y trabajo duro, superarán estos obstáculos y lograrán lo mejor.