Ciertos mitos sobre retener a los niños a un nivel de grado nunca parecen desaparecer. Si usted es un padre que está frustrado y está buscando una manera de ayudar a su hijo con problemas a tener éxito, entonces puede ser una solución fácil y obvia que sea retener a su hijo, también llamado retención o falla de grado. Antes de tomar una decisión tan dramática, asegúrese de no poner su fe en ninguno de estos mitos comunes.
Mito 1: Fallar un grado les enseñará una lección
Los niños en edad escolar tienen miedo de ser retenidos un grado. Los padres lo saben, y muchos padres usan la amenaza de la falla de grado para hacer que su hijo haga un trabajo escolar que el niño no quiere hacer. Este mito también es fácil de aceptar para los adultos porque tiene la ilusión de igualar las consecuencias de la vida real.
La retención nunca debe usarse para castigar a un niño. Si cree que la razón por la cual su hijo no está haciendo el trabajo escolar es causado por algún tipo de problema de conducta, entonces necesita encontrar una respuesta disciplinaria que le enseñe a hacer su trabajo.
El retener a su hijo una calificación cambiará su grupo de compañeros y será una decisión duradera que afectará el resto de su educación k-12. El solo hecho de que un niño repita un año escolar no les enseñará a hacer su trabajo. En su lugar, intente buscar otras formas de motivar a su hijo, como recompensas y pérdida de privilegios para alentar a su hijo a hacer el trabajo escolar.
También debe echar un vistazo más profundo para ver si su hijo falta habilidades clave o puede tener una discapacidad de aprendizaje. Es común que los niños y adolescentes que tienen dificultades simplemente se den por vencidos y se vuelvan estudiantes difíciles en la escuela.
Mito 2: retenerlos les dará la oportunidad de madurar
La inmadurez es uno de los factores que pueden contribuir a la imagen general de un niño en edad escolar que se beneficiaría de repetir una calificación, pero la retención de notas por sí sola no fomenta la madurez.
Los niños que están detrás social o académicamente necesitan ayuda y dirección extra para obtener las habilidades que les faltan. Simplemente repetir una calificación sin un plan para obtener las habilidades que faltan no garantiza que su hijo obtenga lo que necesita.
Si siente que su hijo necesita madurez está afectando su rendimiento escolar, hable con el maestro de su hijo o con el consejero escolar sobre las formas de fomentar la madurez o ayudar a un menor activo.
Mito 3: la retención es la respuesta a las habilidades académicas faltantes
Este mito proviene de un hecho muy real: que cada nivel de grado está enseñando un conjunto específico de habilidades académicas. Si bien cada nivel de grado ciertamente tiene estándares que los estudiantes deben dominar cada año, simplemente repetir una calificación no significa que su hijo de repente obtendrá esas habilidades al repetir un grado.
Es importante buscar la causa subyacente que llevó a su hijo a no entender el material la primera vez que se presentó. A menudo. haciendo lo mismo nuevamente obtendrá el mismo resultado la primera vez.
En cambio, mira diferentes alternativas a la retención . Como se indicó anteriormente en este artículo, es importante observar la causa subyacente real que condujo a la lucha actual en la escuela y abordar ese problema subyacente.
Muchas de las alternativas a la retención pueden ayudar al niño a llenar los vacíos que tenga para comprender el material.
Si ha revisado estos mitos y todavía considera firmemente retener a su hijo una calificación, tenga en cuenta que aún deberá abordar los factores que lo llevaron a buscar la retención para ayudar a su hijo. Retener a su hijo solo no cambiará nada para mejor. Será importante que trabaje con la escuela de su hijo para hacer que repetir el año sea un gran año para ayudar a su hijo a retomar el rumbo.