La pantalla de ayuda de Bayley Scales Young Children para retrasos en el desarrollo
Bayley Scales of Infant and Toddler Development es un instrumento de evaluación diseñado para medir el desarrollo físico, motriz, sensorial y cognitivo en bebés y niños pequeños. Implica la interacción entre el niño y el examinador y las observaciones en una serie de tareas. Al igual que con otras evaluaciones, las tareas van desde respuestas básicas hasta respuestas más complejas.
Por ejemplo, una respuesta básica podría incluir la introducción de un objeto interesante para que el niño rastree con los ojos. Una tarea más compleja puede implicar que un niño encuentre objetos ocultos.
¿Cuáles son los elementos de las escalas Bayley?
La prueba completa demora alrededor de una hora en administrarse. Después de completar un conjunto de tareas de desarrollo, el examinador puede producir un cociente de desarrollo (que es diferente de un cociente de inteligencia o IQ).
Bayley Scales contiene tres subpruebas:
- Las Escalas Cognitivas, que mide la capacidad de un niño para, por ejemplo, participar en juegos de simulación, atender objetos o buscar un objeto que ha caído;
- La escala de idioma, que mide la capacidad del niño para comprender y usar el lenguaje hablado para etiquetar objetos o personas, seguir instrucciones o reconocer objetos según la descripción o las etiquetas habladas;
- La escala del motor, que mide la capacidad del niño para usar grupos musculares grandes y pequeños para escalar, saltar, agarrar y manipular.
Se pueden administrar o no dos exámenes adicionales. Incluyen:
- La Escala Social-Emocional, que mide la capacidad del niño para relacionarse socialmente con los demás, calmarse a sí mismo y participar en el juego apropiado para su edad;
- La Escala de comportamiento adaptativo, que mide un nivel de desarrollo infantil en relación con las habilidades de la vida cotidiana, como seguir reglas, cooperar y, en general, adaptarse a situaciones nuevas o exigentes.
¿Cómo utilizan los examinadores las escalas de Bayley?
El examinador califica el desempeño del niño en cada tarea y los puntajes se suman. Los puntajes brutos se comparan con tablas de puntajes para otros niños de la edad del niño. Este proceso arroja un puntaje estándar que permite al examinador estimar el desarrollo del niño en comparación con otros niños de su edad. Esto le permite al examinador determinar si el niño tiene retrasos en el desarrollo, juzgar qué tan significativos son y desarrollar un programa apropiado de intervención temprana para el niño. Esta información puede ayudar a los proveedores de servicios tempranos a diagnosticar discapacidades .
Bayley Scales puede ayudar al pediatra de su hijo a identificar los primeros signos de retrasos y posibles discapacidades de aprendizaje . Las escalas también pueden proporcionar indicios de que un niño puede tener síntomas de autismo, trastorno de aprendizaje no verbal u otros trastornos del desarrollo. Si se detecta un retraso significativo, los examinadores pueden sugerir a los padres evaluaciones adicionales.
Limitaciones de las pruebas de retrasos
En muchos casos, los retrasos en el desarrollo son temporales. Los niños crecen y se desarrollan a tasas dramáticamente diferentes en la primera infancia, y cualquier resultado de la prueba debe verse como una evaluación del funcionamiento actual. Los resultados de las pruebas no necesariamente indican que un niño tendrá discapacidades de aprendizaje continuas más adelante en la vida.
Una pequeña porción de niños con retraso en el desarrollo seguirá teniendo dificultades y se les podrá diagnosticar otras discapacidades a medida que entren a la escuela y se acerquen a las edades de 8-10 años.
> Fuentes
- > Torras-Mañá, M., Gómez-Morales, A., González-Gimeno, I., Fornieles-Deu, A., y Brun-Gasca, C. (2016) Evaluación de la cognición y el lenguaje en el diagnóstico precoz del autismo trastorno del espectro: utilidad de Bayley Scales para el desarrollo de bebés y niños pequeños, tercera edición. Journal of Intellectual Disability Research, 60: 502-511.
- > Torras-Mañá, M.Usefulness of the Bayley scale of infant and toddler > development, tercera edición, en el diagnóstico precoz del trastorno del lenguaje. Psicotema. 2014; 26 (3): 349-56.