Seis cosas que puedes hacer como un padre preocupado
Si bien muchos padres asumen que el acoso escolar es un problema limitado a la escuela media o secundaria, puede comenzar desde el jardín de infantes y convertirse en una escuela sólida en la cultura escolar en el segundo o tercer grado.
Si usted es un padre que enfrenta intimidación, debe adoptar una postura firme para que el comportamiento se detenga antes de que se convierta de hecho en parte de la vida escolar de un niño.
Definiendo Bullying
La definición es simple: el acoso es cualquier comportamiento agresivo diseñado para intimidar o atormentar. Puede ser físico, como empujar o golpear, o verbal, como insultos o difundir chismes. En los niños más pequeños, la intimidación también puede incluir la exclusión, ya sea al instar a otros a excluir a un individuo o al formar camarillas a las que otros están notablemente excluidos.
Mientras que el acoso cibernético puede ser menos frecuente en los niños más pequeños de la escuela, los mismos comportamientos que gobiernan el acoso en línea se juegan en la vida real.
Las estadísticas son desalentadoras Según una investigación publicada en la revista BMC Public Health, hasta el 13 por ciento de los niños en el jardín de infantes y la escuela primaria son víctimas de la intimidación, mientras que el 11 por ciento admite ser un matón. Un cuatro por ciento adicional puede describirse como agresores de víctimas, muchos de los cuales se convertirán en agresores en la vida posterior como una forma equivocada de autoprotección.
Por qué los niños intimidan
Los niños más comúnmente atacados por los agresores son aquellos con una discapacidad, que son obesos, o son menos hábiles en las tareas escolares o hacer amigos. Con el fin de establecer el dominio social, un matón a menudo necesitará poco más que un nombre inusual para apuntar a un niño por abuso, a menudo bajo la apariencia de burlas.
Otros niños, mientras tanto, tomarán parte, ya sea porque están ansiosos por la aceptación social o temerosos del ostracismo.
Al final, los niños atacarán las mismas cosas que muchos adultos, es decir, comportamientos, creencias o características que se destacan y desafían un orden social del que la persona cree que él o ella forma parte.
El miedo a lo inusual a veces puede llevar a los niños a exhibir comportamientos agresivos para esconder inseguridades que ellos mismos no entienden. Tales comportamientos pueden ser reforzados por padres que exhiben los mismos sesgos o usan la agresión como un medio para lidiar con el conflicto.
Lo que los padres pueden hacer
En lugar de rechazar el acoso escolar como una "fase" que los niños eventualmente superarán, los padres tienen la oportunidad única de alterar estos comportamientos ayudando a los niños pequeños a superar los miedos, ansiedades e inseguridad que los ponen en riesgo.
Hay seis cosas que puede hacer para ayudar:
- Mantente conectado con tu hijo. Cuanto más sepa acerca de los compañeros de clase de su hijo y la vida escolar, más probabilidades tendrá de detectar cualquier cambio en la conducta o las interacciones del niño. Esto incluye tanto al niño que está siendo intimidado como al niño que está intimidando. Haga un punto de discusión de los eventos del día todos los días, y preste atención no solo a lo que dice el niño, sino a lo que él o ella puede evitar en una conversación.
- Busque las señales de advertencia. Si un niño es víctima de acoso , la primera señal de advertencia generalmente cambiará su comportamiento. Esto puede incluir retirar, exhibir agresión o ira repentina, portarse mal o ser reacio a ir a la escuela. Si su hijo es un matón, las pistas pueden ser más difíciles de detectar, pero no es raro escuchar al agresor hacer comentarios despreciativos y jactanciosos sobre los demás, a menudo sin darse cuenta de cuán cruel es el comportamiento.
- Explica qué es el acoso escolar . Los niños pequeños entienden que golpear o empujar a otro niño es incorrecto. Incluso las burlas son algo que instintivamente saben que es dañino. Pero los niños pueden ser sofisticados y poco sofisticados en su enfoque de estos comportamientos. Por un lado, pueden descartar las bromas como "solo bromear" y, por otro, no comprender cómo pueden ser otras conductas dañinas como la exclusión. Ayude a su hijo a comprender la intimidación en todas sus formas, tanto directa como sutil .
- Enséñale a un niño empatía. Los niños pequeños tienen el talento único de hacer conexiones. A diferencia de los adultos, que son capaces de navegar conflictos y justificar conductas enfermas, los niños que tienen cinco, seis o siete ven la acción y las consecuencias de una manera más directa. Si su hijo es un matón, pregúntele cómo se sentiría si el zapato estuviera en el otro pie. Si su hijo está siendo intimidado, ayúdelo a entender por qué algunos niños se portan mal, efectivamente puede "sacarlos del anzuelo" y confirmar que no son extraños ni culpables.
- Dígale a un niño qué hacer si él o ella son testigos de la intimidación. Los niños a menudo no querrán involucrarse si alguien está siendo intimidado por temor a represalias. Enséñeles cómo no actuar es esencialmente lo mismo que aprobar el comportamiento. Un niño debe entender que denunciar a un abusador no es "chismorrear" sino simplemente una forma de evitar que otros se lastimen. Dígale a su hijo que él o ella debe informarle a usted o a un maestro sobre cualquier comportamiento de este tipo para que un adulto pueda intervenir.
- Predicar con el ejemplo. Muchos padres no toman el acoso lo suficientemente en serio y descartarán algunos comportamientos como "no tan malos" como otros. No te dejes influenciar por estos argumentos. Si se ignoran tales comportamientos, los niños pequeños creerán que se les ha otorgado un permiso tácito para intimidar. Incluso los maestros pueden influir en aspectos como la exclusión dividiendo a los grupos, emparejando a los niños que no interactúan con los proyectos escolares y cambiando regularmente los asientos en el aula.
Como padre, no acepte que no se puede hacer nada. La mayor oportunidad para el cambio no está en la escuela secundaria cuando se establecen las dinámicas sociales; es en el jardín de infantes y la escuela primaria cuando los comportamientos y las personalidades aún están evolucionando.
Si los funcionarios escolares no actúan, exprese sus preocupaciones a la asociación de padres y maestros o presente una queja formal ante la junta escolar local. Incluya un resumen detallado de los eventos de intimidación y cualquier otra información que pueda respaldar sus reclamos. Al final, cómo actúas puede determinar si un niño puede sufrir en silencio.
> Fuente:
> Jansen, P .; Verlinden, M .; Dommisse van-Berkel, A. et al. "Prevalencia de intimidación y victimización entre los niños en la escuela primaria temprana: ¿importa el estado socioeconómico del vecindario familiar y escolar?" BMC Public School. 2012; 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.