Cómo las palabras de la vista ayudan a los pre-lectores

Aumente las habilidades de lectoescritura temprana usando esta importante herramienta

Las palabras de vista, o palabras de alta frecuencia, son palabras básicas comúnmente utilizadas en el idioma inglés que no se pueden escuchar al leerlas. Constituyen un gran porcentaje de las palabras que se encuentran en los primeros materiales de lectura . A medida que los niños aprenden a leer, se los alienta a memorizar las palabras reconocibles a primera vista para que sean inmediatamente reconocidos (a la vista) y no necesiten ser decodificados de ninguna manera.

Si bien las palabras en sí son básicas, generalmente se dividen en diferentes niveles de dificultad según la frecuencia de las palabras. Los niños y los lectores emergentes aprenden juegos de palabras visuales diferentes y más difíciles a medida que se vuelven más avanzados en sus habilidades de lectura. Hay muchas formas en que los padres, cuidadores y educadores pueden desarrollar las palabras del banco de la vista de un niño, como jugar juegos de memoria y trabajar con tarjetas didácticas. (Para obtener más información sobre cómo trabajar con las palabras reconocibles a la vista, lea Sight Words for Preschoolers ).

El recurso más común para las palabras reconocibles proviene del Dr. Edward Dolch. Recopiló una lista de 220 palabras que se usan con más frecuencia en el idioma inglés (las estimaciones oscilan entre el 50 y el 90 por ciento del tiempo). Dolch dividió su lista por nivel (pre-primer, primer, segundo grado, y tercer grado) y por sustantivos y no-sustantivos.

Palabras de vista previa de Pre-Primer de Dolch

un y lejos grande
azul poder ven abajo
encontrar para gracioso ir
ayuda aquí yo en
es eso saltar pequeño
Mira hacer yo mi
no uno jugar rojo
correr dijo ver el
Tres a dos arriba
nosotros dónde amarillo

Algunas de las palabras enumeradas en realidad se pueden sondear (grande, puede, ir, adentro, es, él, saltar, mirar, yo, no, jugar, rojo, correr, ver, tres, subir, subir, nosotros y usted) , pero todavía están incluidos en la lista como palabras que todos los lectores deben saber a primera vista, sin tener que sonar.

La tabla a continuación presenta algunas palabras de la lista original de Dolch, así como otras palabras que son un buen comienzo para los niños pequeños (los niños en edad preescolar y kínder aprenden):

Palabras de vista básicas comunes para preescolares y jardín de infantes

un a.m un y
a son grande poder
hacer abajo para gracioso
ir tiene tener él
aquí en yo es
eso me gusta pequeño Mira
yo mi no no
en jugar dijo ver
ella asi que el a
arriba nosotros dónde

Tenga en cuenta que el término palabras a primera vista a veces se intercambia con el término vocabulario visual, pero tienen significados ligeramente diferentes. Un vocabulario visual realmente se refiere a todas las palabras que un lector de cualquier edad puede saber a la vista. Al igual que las palabras reconocibles a primera vista, las palabras en un vocabulario visual tampoco necesitan decodificación, pero pueden incluir nombres entre otros términos.

Una nota rápida sobre el desarrollo de la primera infancia. El hecho de que estas palabras estén disponibles para que su hijo aprenda, no significa que él o ella necesite aprenderlas. Si su hijo está interesado en la lectura, continúe y repase estas palabras, pero no se sienta presionado si su hijo no está interesado o no parece comprender todavía.

También conocido como: palabras de alta frecuencia