La memorización puede ser la mejor herramienta para el aprendizaje de palabras de su hijo.
Cualquiera que sea su nivel académico o elección de carrera, necesitará ciertas palabras para funcionar en la comunidad. Algunas palabras son importantes para la seguridad: peligro, parada y caliente, por ejemplo. Otros son necesarios para dar o recibir instrucciones básicas: encendido, apagado, arriba, entrada, etc.
Una vez que haya dominado ese vocabulario básico, puede pasar a palabras más complejas que pueden ser importantes en ubicaciones específicas, para ciertos trabajos o en circunstancias particulares.
El término "alto voltaje", por ejemplo, no es probable que aparezca todos los días. Sin embargo, cuando lo haga, es muy importante que pueda leerlo, comprenderlo y responder de manera adecuada. Lo mismo es cierto para palabras como "inflamable", "allanamiento" y "riesgo biológico".
Para niños, adolescentes y adultos con reconocimiento de palabras y dificultades de lectura , las listas de palabras pueden ser la clave del éxito. La memorización, a menudo basada en la apariencia visual de las palabras, puede ser una "solución alternativa" que hace posibles muchas actividades. Para las actividades de la comunidad que van desde el empleo hasta el transporte hasta la participación en eventos comunitarios, la alfabetización básica es clave.
Reconocimiento de palabras para la seguridad y el éxito de la comunidad
Los niños y adultos con discapacidades de aprendizaje, especialmente las discapacidades que se relacionan con la lectura, la comprensión y / o la pronunciación del lenguaje escrito, tienen tantas probabilidades de necesitar palabras clave relacionadas con la comunidad como cualquier otra persona.
Es muy importante, por lo tanto, que hayan memorizado la apariencia, la pronunciación y el significado de cada uno.
¿Por qué es esto tan importante?
- Imagínese a un adulto joven que intenta completar un formulario médico, y atascarse en la pregunta "¿eres hombre o mujer?"
- Considere cuán difícil sería completar una solicitud de empleo si no está seguro del significado de las palabras escritas "número de teléfono" o cita.
- ¿Qué pasaría si su hijo no pudiera responder rápidamente porque no puede entender y responder de manera rápida y precisa a las palabras "veneno" o "emergencia"?
Usar la memorización de la lista de palabras para mejorar la independencia, la seguridad y el éxito
Las palabras de la lista para la memorización son una buena manera de ayudar a su hijo a trabajar hacia la independencia en su comunidad y en la vida adulta. La comprensión también se fortalece mediante la memorización de las palabras de la lista. A menudo, para las personas con discapacidades de aprendizaje, lo que se está memorizando no está relacionado con la fonética. En cambio, la memorización puede girar en torno a la apariencia física de las palabras.
Usando la lista
Estas palabras de lista incluyen objetos y conceptos que su hijo verá en la comunidad, en tiendas, transporte público y otros lugares públicos. Las primeras palabras de la lista en este grupo son adecuadas para los grados superiores de la escuela primaria y secundaria. Los ejemplos incluyen niño, niña, adentro, afuera, parada de autobús, parque y tienda. Palabras de lista más complejas también son apropiadas para estudiantes de escuela secundaria con discapacidades de aprendizaje y discapacidades del desarrollo . Estos incluyen precaución, alto voltaje, farmacia y ambulancia.
Mientras su hijo trabaja en esta lista, considere usar diferentes técnicas para ayudarlo a internalizarlas.
Por ejemplo:
- Señale las palabras en el mundo real.
- Haga que su hijo haga señas con las palabras, y que las use en casa.
- Juegue juegos en los que cada persona deba usar una de las palabras enumeradas en una oración.
- Crea juegos de búsqueda de palabras que contengan algunas de las palabras.
Mientras más familiarizado esté su hijo con estas palabras tan importantes, es más probable que las reconozca en el entorno real de la comunidad.