Repara problemas de comportamiento con refuerzo positivo

Ejemplos de recompensas por refuerzo positivo

El refuerzo positivo es un hábito importante que los padres deben desarrollar porque es muy fácil ignorar a los niños cuando se comportan de manera apropiada. Es el comportamiento perturbador e irritante que tendemos a notar y responder. Entrénate para demostrarle a tu hijo que aprecias sus esfuerzos y que reconoces las cosas que hace bien.

De hecho, usar el refuerzo positivo es una manera fácil de evitar problemas de comportamiento.

El uso de refuerzos positivos puede ayudarlo a alentar a su hijo a hacer las tareas diarias que necesita que realice. Levantarse después de sí misma, cepillarse los dientes e incluso irse a la cama a tiempo son solo algunas de las cosas que se pueden mejorar con un refuerzo positivo.

Cualquier tipo de recompensa o incentivo que le dé a su hijo que resulte en un aumento del comportamiento que desea que su hijo realice es un refuerzo positivo.

Refuerzos positivos: las actividades pueden ser recompensas internas:

Los refuerzos positivos son recompensas que atraen a su hijo a hacer una tarea con más frecuencia o a tiempo. Ejemplos:

Refuerzos positivos: recompensas físicas que pueden aumentar los comportamientos positivos:

Los refuerzos positivos también pueden incluir recompensas físicas que le gustaría a su hijo. Las recompensas comunes y tangibles utilizadas por los padres y maestros podrían incluir:

Haga que el refuerzo positivo trabaje para usted

Los reforzadores postivos funcionan mejor si premia el comportamiento apropiado tan pronto como sucede y lo más consistentemente posible. Se requiere mucha energía mental y física para mantenerse al ritmo de los niños impulsivos, pero si se retrasa, sus intervenciones serán menos exitosas y es posible que no ayuden en absoluto.

Además, permite que las consecuencias naturales se conviertan en reforzadoras negativas por comportamiento deficiente. Por ejemplo, un niño que no escucha en clase puede necesitar quedarse hasta tarde para obtener su tarea. Sí, eso puede ser frustrante, pero es la consecuencia natural de su comportamiento. Cuando se reúna después de la escuela, puede solucionar los problemas para asegurarse de que el niño reciba la información de la tarea que necesita, y también llegue a casa a tiempo para disfrutar de la tarde.

Evite las lecturas y críticas del niño.

Céntrese, en cambio, en declaraciones fácticas del comportamiento problemático y las consecuencias. En lugar de decir algo como "simplemente no entiendes el mensaje, ¿o sí?" usted puede decir "Veo que no entregó su tarea otra vez. Me temo que eso significa que tendrá el doble de tarea que hacer esta noche".