¿Cuáles son los factores que hacen que la aceleración de grados sea la mejor opción?
Si su hijo sobresale en la escuela, es posible que se pregunte si su calificación es demasiado fácil para ellos. ¿Debería su hijo saltarse una calificación, conocida como aceleración de notas en el lenguaje del educador, para evitar el aburrimiento y mantenerse comprometido y mentalmente saludable? ¿Es eso incluso una buena razón para acelerar una calificación completa, de todos modos?
No hay una respuesta simple a esta pregunta. En cambio, debe utilizar su conocimiento de su hijo y ver las opciones disponibles para usted en su escuela local .
Para tomar esta decisión, debe observar qué factores creen los educadores e investigadores que la aceleración de calificación será una buena opción para su hijo.
Es importante recordar que está buscando una imagen general, en lugar de verificar un conjunto específico de rasgos y habilidades. Cuanto más coincida la siguiente lista con su hijo, más probable es que la aceleración sea una buena opción.
Rasgos cognitivos
Es posible que se pregunte qué tan inteligente o qué tipo de coeficiente de inteligencia debe tener su hijo para ser considerado para la aceleración de grado. Un artículo del Departamento de Educación de la Universidad John Hopkins sugiere que un coeficiente de inteligencia de 130 o superior para que la aceleración sea exitosa.
Deberá considerar qué tipos de evaluaciones y evaluaciones serán útiles para determinar si la aceleración será útil. La escuela de su hijo puede querer acceso a evaluaciones y puntajes de exámenes cuando considere acelerar.
Hay varios tipos diferentes de evaluaciones cognitivas que intentan medir la capacidad de un niño. Estas pruebas pueden variar significativamente en costo y calidad, con costos más altos que no siempre dan un resultado más significativo. Puede consultar con el consejero escolar de su hijo u otros educadores de su comunidad para averiguar dónde obtener un examen que será útil para guiarlo a abogar por las necesidades educativas de su hijo.
Rasgos físicos
Habilidades fisicas
¿Tiene su hijo las habilidades motoras establecidas para el próximo nivel de grado? La investigación muestra que la aceleración de grado es más probable que tenga éxito cuando se realiza en grados anteriores. Es en los primeros grados que los niños desarrollan sus habilidades motoras finas.
Cada uno de los primeros grados, incluido el jardín de infantes , dedica tiempo a desarrollar la escritura a mano y las habilidades relacionadas. Los niños de grados más antiguos pueden tener habilidades deportivas más avanzadas o habilidades artísticas desarrolladas.
Considere la capacidad física de su hijo para participar en el nivel de grado que está considerando ubicarlo. Es posible que desee ir y observar el siguiente nivel de grado para ver si su hijo tiene habilidades físicas similares.
Desarrollo físico y crecimiento
Los niños que son altos para su nivel de grado actual, o parecen ser físicamente mayores, tienen más probabilidades de ser aceptados por sus nuevos compañeros cuando se aceleran.
El niño tiene la misma edad o está muy cerca del grado acelerado
En algunos casos, los niños están un año adelante de su nivel de grado actual. Quizás esperó un año adicional antes de inscribir a su hijo en el jardín de infantes, solo para descubrir que está listo para el primer grado. Otra posibilidad es que su hijo nació en los primeros tres meses después de la fecha límite para la inscripción.
Tal vez te mudaste de un distrito escolar que tenía una fecha límite a otra fecha de corte posterior, y ahora tu hijo ya no está con sus compañeros de la misma edad.
Rasgos sociales y personales
Una historia de logro
Una historia de éxito escolar es un indicador a tener en cuenta, según el Acceleration Institute de la Universidad de Iowa. Si su hijo ya está acostumbrado a completar su trabajo, estarán mejor preparados para enfrentar los nuevos desafíos en el siguiente nivel de grado.
Si su hijo es brillante o mayor que sus compañeros pero carece de motivación, es mejor que busque alternativas para la aceleración de grado.
Cuando a los niños se les acelera un grado completo, a menudo pasan por alto algunas habilidades que se enseñan durante la calificación omitida. Esto lleva a algo más que el aumento estándar en el trabajo de un año escolar a otro. A menudo hay trabajo extra resultante del material omitido.
Sus amigos son mayores o en grados superiores
¿Su hijo gravita naturalmente hacia los niños que son mayores que ellos? ¿Son sus amigos más a menudo en el grado siguiente en lugar del grado en que se encuentra su hijo?
Muchos padres que consideran la aceleración de grado se preguntan si su hijo encajará entre sus nuevos compañeros. Los niños y adolescentes son muy conscientes de las diferencias entre los estudiantes. Si bien las escuelas de hoy en día trabajan arduamente para desarrollar climas sociales amigables, querrá considerar qué tan bien se entenderá su hijo con sus nuevos compañeros.
Si su hijo gravita naturalmente hacia los niños de grados superiores, puede estar seguro de que encajarán bien en su nuevo grado.
La aceleración de grado anterior hace una transición más fácil
Quizás se pregunte si debe acelerar ahora o esperar hasta que su hijo sea mayor. Algunos padres se preocupan de que acelerar a su hijo en grados más tempranos hará que su hijo no se adapte cuando lleguen a la pubertad o que tengan un crecimiento acelerado más tarde que sus compañeros.
El Acceleration Institute de la Universidad de Iowa afirma que las aceleraciones de grados más tempranos son a menudo más fáciles para los niños que las que se aceleran más adelante en la carrera académica en una página de preguntas y respuestas en su sitio web.
Utilice una herramienta basada en la investigación para guiar la decisión de aceleración de grado
Las escuelas dividen a los niños en niveles de grado basados en la edad porque la investigación educativa muestra que la mayoría de los niños aprenden mejor en un aula con compañeros de su misma edad. Dentro de un aula, los maestros utilizan lo que se conoce como estrategias de diferenciación para variar el trabajo de acuerdo con las diversas necesidades de los estudiantes individuales. Si su hijo es brillante, está motivado o incluso es uno de los alumnos mayores en su grado, es probable que su nivel de grado sea apropiado para su desarrollo.
Es cuando el desarrollo de un niño está significativamente por delante de la línea de tiempo de sus compañeros de nivel de grado que la aceleración de grado completo puede ser de gran beneficio. El uso de un instrumento válido como Iowa Acceleration Scale puede ayudar a proporcionar una visión objetiva de cuán bien el desarrollo y los rasgos de su hijo coinciden con los de los estudiantes que se beneficiaron de la aceleración de grado completo.
Estas herramientas no son como las pruebas ordinarias. Son una encuesta más en la que padres y maestros comparan lo que saben sobre un alumno con factores que los investigadores encontraron relacionados con la aceleración exitosa. Estas herramientas también pueden proporcionar una guía sobre la importancia de los diferentes factores, por lo que sabrá cuán importantes son las habilidades físicas o el coeficiente de inteligencia para la aceleración. El resultado es un puntaje en una escala que indica la probabilidad de que la aceleración sea una intervención exitosa para su hijo.
Forschmiedt, Jodi. "Escuela de Educación Johns Hopkins University La pregunta de la aceleración: ¿deberían los niños superdotados saltarse las calificaciones?" Escuela de Educación Johns Hopkins University. La pregunta de la aceleración: ¿deberían los niños superdotados saltarse las calificaciones? Universidad John Hopkins.
Centro Internacional Belin-Blank para la Educación de Dotados y el Desarrollo del Talento (B-BC) "Preguntas y respuestas". Pregunta respuesta.