La capacidad de reconocer y producir palabras que riman es una importante habilidad de conciencia fonológica. La investigación indica que hay una correlación entre la conciencia fonológica y la capacidad de lectura . Trabajar en habilidades de rima es usualmente parte de la mayoría de los programas de instrucción de lectura por esa razón.
Cómo los padres pueden ayudar a sus hijos con las habilidades de la rima
Lo que puede hacer para ayudar a desarrollar las habilidades de rima de su hijo en casa:
- Lee libros que riman a tu hijo. Si es posible, trate de tener tiempo de lectura al menos una vez al día. Como siempre, el tiempo de lectura debe ser divertido y divertido para los dos, y ayuda a desarrollar la actividad de lectura como parte de una rutina. Leer antes de acostarse es una buena forma de presentar la actividad en el día de su hijo.
- Enséñele a su hijo rimas infantiles. Los libros de rimas infantiles son una excelente manera de comenzar a enseñarle a su hijo esta habilidad temprana de conciencia fonológica .
- Los niños pequeños aman la repetición. Disfrutan leyendo los mismos libros una y otra vez. Esta repetición es importante en el proceso de aprendizaje de los niños y debe fomentarse. Por lo tanto, cuando su hijo busque los mismos libros o le pida que "los lea nuevamente", tenga la seguridad de que el material auditivo, una y otra vez, es bueno para él.
- Después de haber leído una rima varias veces, omita la palabra que rima y haga una pausa expectante. Pregúntele a su hijo qué palabra viene después. Espere unos segundos para obtener una respuesta. Si su hijo responde correctamente, refórmela diciendo: "eso es correcto". Ver, _______ rima con ________. "Si ella no dice la palabra, dilo por ella, y pídele que te lo devuelva. Diga, "ver, ______ rima con _______." Haga que este proceso sea lúdico y agradable. Eventualmente, su hijo comenzará a anticipar las palabras que riman y las completará.
- Una vez que su hijo pueda predecir con regularidad las palabras que riman en sus libros de rimas favoritos, comience a jugar juegos de rimas con ella donde usted y ella piensen en palabras que riman. Por ejemplo, pídale que piense en una palabra que rime con una palabra que usted diga. Comience con palabras que ya sabe de sus libros de rimas (sin usar el libro en esta actividad). Por ejemplo, si estás leyendo El gato en el sombrero, pídele una palabra que rime con "gato".
- Después de que su hijo sea capaz de identificar y decir palabras que riman de sus libros sin usar los libros, es hora de comenzar a introducir nuevas palabras para que ella rima inventando nuevas rimas. Dígale que va a decir una palabra y que le gustaría pensar palabras que rimen o suenen igual. Di la palabra "gato". Probablemente tu hijo diga "sombrero". Luego pide otra palabra que suene como "gato". Espere una respuesta. Si su hijo ofrece una palabra correcta, diga "eso es correcto". ______ rima con gato y sombrero. Si ella no responde o da otra palabra que no rima, dé un ejemplo de una palabra correcta, como "murciélago". Nuevamente, manténgala divertida y agradable. Si su hijo tiene dificultad con esta tarea, descontinúe y trabaje más en la construcción de vocabulario con tarjetas de vocabulario de vocabulario. Después de que el vocabulario de su hijo crezca, puede volver a la actividad de rima.
- Lee libros de poemas para niños juntos. Después de haber leído un poema varias veces, repita algunas de las actividades anteriores.
Es importante recordar que la rima es una habilidad de desarrollo que surgirá con el tiempo. Sea paciente con su hijo a medida que aprende esta habilidad. Si tiene dificultad persistente con la rima u otras habilidades de conciencia fonémica, considere someterse a una prueba de audición.
También puede hacer una cita con el maestro de su hijo para compartir sus inquietudes y preguntar si el maestro también ha notado problemas similares en la escuela. El maestro puede ayudarlo a determinar si es una buena idea continuar con las actividades de rima o si su tiempo de lectura lo pasaría mejor construyendo una habilidad diferente. Su maestro también puede observar a su hijo y determinar si necesita ayuda adicional en esta área.