Los profesores verdaderamente malos son raros, pero existen. La mayoría de los maestros de hoy en día deben tener un título universitario y completar una pasantía de enseñanza para estudiantes mentores antes de ser elegibles para enseñar. El camino para convertirse en un maestro certificado profesional es lo suficientemente desafiante como para evitar que la mayoría de las personas que no pertenecen a la profesión se conviertan en maestras regulares.
Sin embargo, de alguna manera, de vez en cuando alguien que podría no ser apto para ser maestro obtiene las credenciales y un puesto de profesor. Si su hijo está en una clase con un profesor malo, probablemente le preocupe lo que su hijo aprenderá y las experiencias que tendrá en ese aula.
Puede preocuparse de que todo el año escolar sea una gran cantidad de tiempo de aprendizaje en la carrera académica de su hijo. Usted comprende que el niño necesita pasar cada año escolar profundamente aprendiendo conceptos que se construyen de un grado a otro con los nuevos estándares rigurosos que se están adoptando a nivel nacional. Si bien su preocupación está justificada, la situación está lejos de ser desesperada.
Hay varios pasos que puede tomar para mejorar la situación. Parte de lo que puedes hacer es proporcionar los comentarios adecuados a la escuela. El otro aspecto implica hacer lo mejor de lo que se te ha dado, una habilidad de vida que todos necesitamos. A veces no obtenemos lo que queremos.
Elegir las mejores estrategias para entregar cuando se le entrega algo que no cumple con nuestras expectativas puede prepararnos a nosotros, y a nuestros niños, para enfrentar los desafíos que podemos enfrentar en el futuro.
Primero, obtenga toda la información
Por lo general, los padres que preocupan a su hijo han sido asignados a un mal maestro por uno de dos motivos: "su hijo ha regresado de la escuela contándole historias terribles sobre su día o ha escuchado historias terribles de otros padres".
De cualquier manera, debe recordar que no está viendo de primera mano lo que sucede en el aula. También está obteniendo un punto de vista limitado de lo que está sucediendo.
Tu primer instinto puede ser saltar directamente y hacer cambios, no lo hagas. Debe detenerse y realmente tratar de comprender lo que está sucediendo antes de hacer cualquier otra cosa. Las historias que ha escuchado de sus hijos o amigos pueden no ser toda la historia, o incluso reales.
Su hijo puede haber entendido mal lo que el maestro les estaba diciendo, o podrían estar repitiendo un rumor tonto que está circulando entre los niños. Es posible que sus amigos a quienes no les gusta el maestro no hayan estado dispuestos a considerar que su hijo estaba causando problemas en la escuela.
Comience por hacerle algunas preguntas abiertas a su hijo sobre lo que está sucediendo en la escuela. Haga preguntas como "¿Qué pasó hoy en la escuela?" "¿Qué pasó después / antes de que sucediera eso?" Evite las preguntas sí o no, que no describen las circunstancias. No trate de adivinar o hacer sugerencias sobre lo que sucedió, ya que estas preguntas pueden conducir o confundir a los niños.
En estas primeras etapas, debes tener cuidado de no decir nada negativo sobre el maestro. Los niños son sensibles a las actitudes de sus padres sobre los maestros y la educación .
Incluso si no está de acuerdo con lo que está haciendo la maestra, aún desea que su hijo sepa que debe ser respetuoso en la escuela.
Identifique el problema: ¿es realmente un mal maestro?
La enseñanza puede ser una carrera extremadamente gratificante. También es estresante y está plagado de cambios. Incluso los maestros talentosos pueden tener un día libre o cometer un simple error. Hay excelentes maestros, maestros que podrían necesitar estímulo para mejorar, y luego están los maestros realmente malos. Los maestros verdaderamente malos serán consecuentemente ineficaces.
Cuatro tipos de maestros realmente malos:
- Maestro aburrido Este es el maestro que habla por un tiempo y luego reparte hojas de trabajo, y eso es todo. Si bien los maestros modernos sí imparten conferencias y hojas de trabajo, también tendrán tareas prácticas, proyectos, discusiones grupales e inspirarán a sus estudiantes .
- Sin control maestro : Como no tiene control de su clase. Este maestro tiene un salón de clases que se siente como una fiesta sin la supervisión de un adulto, a pesar de que el maestro está allí. Los estudiantes hablan sobre el maestro e incluso pueden tirar cosas durante la clase. Los padres escucharán diferentes historias de sus hijos sobre este maestro. A algunos estudiantes les puede gustar este profesor, pero no pueden informarle sobre lo que se supone que deben aprender en la escuela. Otros estudiantes pueden quejarse de que el aula sea ruidosa, caótica y una sensación de estrés o agobio.
- The Mean Teacher Este es el maestro que cree que los niños están dispuestos a aprovechar todo lo que puedan, todo el tiempo. Este maestro rara vez o nunca hará excepciones para los estudiantes que realmente están luchando. Este maestro hará el mínimo requerido en un IEP, o no cooperará en absoluto. Pueden gritar a los niños, hacer anotaciones cuando se les hacen preguntas y, en general, parecen no gustarles a sus alumnos.
- El profesor de Lighweight Este profesor no enseña material a ninguna profundidad. Su hijo puede quejarse de estar aburrido o esa escuela es demasiado fácil. Notará que el trabajo escolar de su hijo es mucho más fácil de lo que era en el pasado y requiere poca reflexión. Este maestro no podrá explicar cómo sus lecciones están enseñando el material requerido de los estándares rigurosos requeridos o las expectativas de aprendizaje de su estado o distrito escolar.
Algunos profesores que están bajo estrés o simplemente teniendo un mal día pueden caer en una de estas categorías brevemente. El profesor verdaderamente malo caerá en una o más de las categorías anteriores todo el tiempo.
Si tiene inquietudes sobre el maestro de su hijo, pero no son tan severas o persistentes como las enumeradas anteriormente, puede plantearle los problemas al maestro de manera constructiva para que puedan ser abordados . Si los problemas son severos y persistentes, puede intentar lo siguiente:
Recuerde: tendrá que ser diplomático
Su hijo ha sido asignado a esta clase para este año. Desea hacer su mejor esfuerzo para tener una relación positiva con el maestro y la escuela ya que es donde estará su hijo durante el resto del año. Las acciones que decida tomar para ayudar a resolver el problema deben estar dirigidas a tener la mejor relación entre la escuela, el maestro, su hijo y usted, que pueda manejar.
Decida qué acciones tomar
Usa lo que has aprendido hasta ahora para decidir lo que harás. Recuerde que puede aprender más sobre la situación mientras intenta resolverla. Si su hijo tiene un maestro realmente malo, es probable que necesite usar más de una de las siguientes estrategias.
Los maestros continúan aprendiendo y cambiando a lo largo de sus carreras. Los maestros en sus primeros tres años todavía se están estableciendo en la profesión. Incluso pueden mejorar recibiendo comentarios recibidos a través de los siguientes pasos, especialmente si son maestros sin control.
Es más probable que los maestros veteranos que ya han enseñado durante años tengan dificultades y se nieguen a cambiar. Sin embargo, las escuelas en todo el país han estado cambiando su proceso de evaluación anual para ayudar a los maestros veteranos a notar sus debilidades y hacer mejoras.
Estas acciones ayudarán a un docente que desee mejorar a hacerlo, al tiempo que dejarán en claro que un maestro realmente malo necesita encontrar una línea de trabajo diferente.
1. Ayude a su hijo a resolver el problema
Sugiera maneras a su hijo de que puedan mejorar la situación. Si el maestro no responde preguntas, ¿puede su hijo encontrar la respuesta en un libro, de sus compañeros de clase, un sitio web o sus notas? Si el aula es caótica, ¿puede su hijo mudarse a un lugar tranquilo en la habitación o en el pasillo para hacer su trabajo? Si el trabajo escolar es aburrido, ¿puede su hijo sugerir al maestro que asigne proyectos? ¿Puede su hijo crear un sistema de recompensas para ellos mismos para animarlos a hacer un trabajo escolar poco emocionante? Su hijo puede aprender una gran cantidad de habilidades de autorregulación para que le vaya bien en esta clase.
2. Habla con el maestro
Programe un tiempo para hablar con el maestro. Lo mejor es hacerlo en persona si es posible. Permita que la maestra sepa con calma lo que su hijo le dijo, y dele a la maestra la oportunidad de responder. Tenga cuidado de presentar lo que su hijo dijo sin ser acusatorio. Por ejemplo, podrías decir "Mi hijo parece pensar que no te gusta", dice que cuando pide ayuda con sus cálculos, giras los ojos y le dices que intente. Se siente perdido en matemáticas. ¿Ves en tu clase? "
El maestro puede tener una explicación diferente de los eventos. El maestro puede haber ignorado su lenguaje corporal y puede cambiar después de enterarse de cómo se sintió el alumno. El docente efectivo podrá explicar lo que sucedió o usará los comentarios para hacer cambios positivos.
Si nada más, esto hará que el maestro sepa que su hijo le habla sobre lo que está sucediendo en la escuela. Si son realmente malos maestros, es posible que miren un paso más con respecto a un niño si el maestro sabe que los padres pueden quejarse.
3. Entra y observa la clase
A veces, ver lo que ocurre en el aula lo ayudará a comprender el problema.
Cada escuela tiene reglas diferentes sobre los visitantes de padres, así que consulte con la oficina y el maestro antes de venir a observar. Puede que tenga que ir y observar algunas veces para ver si hay un patrón general. No se preocupe, el maestro podrá cubrirse si tienen un problema grave. El verdadero mal maestro no enseñará nada mejor solo porque viniste de visita ese día.
Puede descubrir que su hijo es quien realmente está causando el problema. Un maestro puede negarse a proporcionar ayuda o asistencia porque su hijo se niega a seguir las instrucciones o tomar notas en clase.
Use lo que ve durante su tiempo de observación para hablar con su hijo o con el maestro. Si tiene serias preocupaciones relacionadas con la seguridad de los niños después de su visita, hable con el director.
4. Hable con el director
Solo hable con el director si siente que no hay manera de que pueda resolver este problema entre su hijo, el maestro y usted. Esta es una solución de último o último recurso. Los administradores están muy ocupados e intentarán respetar a los miembros de su personal como profesionales. Si el director cree que es un problema entre un maestro y un niño o un padre y un maestro solamente, el director tratará de resolverlo en ese nivel.
Involucrar al director es quejarse al supervisor del maestro. El maestro puede resentirlo por "chismorrear" sobre ellos. Un maestro pequeño puede tener esto en contra de su hijo. Nuevamente, este artículo se enfoca en un maestro extremo, raro e inepto. Es poco probable que un maestro profesional tenga resentimiento por una queja de un padre contra un niño.
Es más probable que un maestro se sienta más cauteloso a tu alrededor. Es poco probable que este paso genere una relación relajada entre usted y el maestro. Sin embargo, si un maestro realmente es un mal maestro, este es un paso importante a seguir.
Prepárate para mantener la calma y aferrarte a los hechos objetivos tal como los conoces. Comience declarando en una o dos oraciones lo que ve como el problema. Prepárate para explicar cómo sabes lo que sabes. Incluye lo que sucedió y los efectos de los eventos. Por ejemplo, "la clase del señor Smith es indisciplinada y mi hijo no puede aprender. Mi hijo me ha dicho varias veces que se siente estresada por el ruido y no puede completar ninguna tarea escolar. Vine y observé dos veces durante veinte minutos durante la lección de lectura en el Sr. Smiths room. Varios estudiantes hablaron en voz alta mientras el señor Smith trataba de enseñar, y unos pocos estudiantes arrojaban tacos de papel cubiertos de saliva en el aula. El señor Smith claramente vio lo que los estudiantes estaban haciendo y no hizo nada al respecto ".
No espere que el director entre en detalles específicos sobre cómo planean manejar cualquier problema con el maestro. Cualquier medida disciplinaria es un asunto de personal y, a menudo, legalmente debe manejarse con discreción.
Lo que le interesa es si la situación mejora para su hijo o no. Si no mejora y usted siente que no se puede tolerar la clase por el resto del año escolar, busque cambiar a los maestros o la escuela.
5. Pedir cambiar maestros o escuelas
Esta debería ser una opción de último recurso. Cambiar las aulas significa adaptarse a nuevos compañeros, un nuevo maestro y las reglas de la clase. Es posible que algunas escuelas no puedan proporcionar un maestro diferente debido a los límites de personal o las políticas del distrito. Esto dejará la única opción para cambiar las escuelas, lo que requiere aún más cambios y transición, posiblemente incluso problemas de transporte.
Si no puede cambiar maestros o escuelas, haga lo posible para tratar de completar cualquier brecha de aprendizaje lo más rápido posible. Consulte las tutorías o las formas en que su hijo puede aprender fuera de la escuela . Esto los ayudará a estar preparados para el año siguiente, con un maestro diferente.
6. Hable con su hijo acerca de la mayor cantidad de asignaciones escolares que pueda
Hacer que su hijo piense sobre el material que debería estudiar en la escuela puede despertar la curiosidad y convertirse en una práctica de aprendizaje. Un maestro inefectivo puede estar dando asignaciones, pero realmente haciendo un seguimiento para verificar la comprensión. Para mejorar el aprendizaje de su hijo, haga preguntas que hagan que su hijo piense a un nivel más profundo sobre el material. Algunas preguntas de ejemplo:
- ¿Puedes enseñarme lo que aprendiste hoy?
- ¿Qué más te preguntas sobre lo que aprendiste?
- ¿Cómo crees que podrías usar ese conocimiento en el futuro? (Haga algunas ideas propias si lo necesita)
No solo hablar sobre el trabajo escolar mejorará el aprendizaje, sino que también proporcionará información sobre la enseñanza que está sucediendo en el aula.
Tenga en cuenta que aunque un año escolar completo con un maestro ineficaz dista mucho de ser ideal, no es el final de la educación de su hijo. Otros años escolares traerán diferentes maestros a la vida de su hijo. Lo importante es ver esto como una lección sobre cómo manejar situaciones difíciles o menos que ideales. Su hijo aprenderá temprano cómo manejar personas difíciles, una habilidad que puede ser muy útil durante toda la vida.