Pasos a seguir cuando se disciplinan matones en la escuela
Tener un plan claro sobre cómo disciplinar a los acosadores e implementar medidas correctivas, es un componente esencial de la prevención del acoso escolar . Al hacerlo, ayuda a las escuelas a asegurarse de que no solo tengan reglas claras sobre la intimidación, sino que también las cumplan consistentemente . Al final, esto da como resultado programas de prevención del acoso más exitosos.
Por lo general, los procedimientos disciplinarios más exitosos son de naturaleza graduada. En otras palabras, a medida que el acoso aumenta en gravedad, también debe hacerlo la acción disciplinaria. Por el contrario, las políticas de cero tolerancia generalmente no son efectivas. Por ejemplo, si la suspensión de la escuela es la única consecuencia de cualquier tipo de intimidación, los estudiantes y los maestros pueden temer que sea demasiado dura y abstenerse de informar formas menos severas de intimidación. El resultado es que se producirá más intimidación porque se informan menos incidentes. En lugar de disminuir la intimidación, las políticas de cero tolerancia a menudo tienen el efecto contrario. También tienden a dejar a los estudiantes y profesores con la sensación de que solo los casos más graves de intimidación están en el radar de la escuela.
Finalmente, para que los programas de prevención del acoso sean exitosos, la disciplina debe ser consistente. Esto significa que ningún alumno está exento de ser disciplinado por intimidación, incluidos los estudiantes dotados, los atletas estrella e incluso los niños con padres que trabajan para la escuela.
Como resultado, las consecuencias de la intimidación deben implementarse sin tener en cuenta quién es el alumno. Si una escuela no hace esto, los estudiantes asumirán que no todos los estudiantes son tratados por igual y que algunos estudiantes están exentos de medidas disciplinarias. En otras palabras, están por encima de la ley. Cuando esto sucede, la intimidación en la escuela se intensifica.
Y nadie quiere ver que eso suceda. Si se le ha acusado de desarrollar un plan disciplinario para la intimidación en su escuela, aquí hay ocho pautas que las escuelas deben seguir cuando se trata de intimidar.
Investigue todas las quejas de intimidación de inmediato .
Una vez que la escuela recibe una queja sobre la intimidación, es imperativo que la investigación comience de inmediato. Este primer paso crucial demuestra no solo que conoce la situación, sino también que el acoso escolar es inaceptable y no será tolerado. También le muestra a los estudiantes y padres que usted toma en serio la intimidación y que no será pasada por alto ni ignorada.
Aborde el acoso de inmediato .
Cuando actúas de inmediato, muestras a las víctimas de acoso escolar, así como a las personas presentes, que tu escuela no tolera el acoso escolar. Además, se comunica a los agresores , y posibles agresores, que la escuela tomará medidas cuando ocurra la intimidación. Cuando hay consecuencias por la intimidación en la escuela, esto ayuda a evitar la intimidación en el futuro. Mientras tanto, no implementar ningún tipo de consecuencias por las malas elecciones solo sirve para envalentonar a los acosadores para que asuman mayores riesgos y apuntar a los estudiantes con mayor frecuencia.
Enfrentar al matón en privado .
Cuando se siente con el agresor, hágale saber que no tolerará su comportamiento intimidatorio, y que si ve alguna señal de que no se trata de un incidente aislado, habrá repercusiones adicionales, incluida una llamada a sus padres y una visita a la oficina del director.
Hablar públicamente con el matón puede provocar que vuelva a atacar a la víctima de nuevo. O bien, puede ser el tipo de atención que estaba buscando desde el principio. Haga lo que pueda para evitar prestar demasiada atención al agresor o aumentar su credibilidad entre sus compañeros.
Recuérdele al acosador que el acoso escolar es una elección .
Los acosadores necesitan reconocer que no importa la razón detrás de su comportamiento de intimidación, la intimidación fue una elección que él hizo. Y él es responsable de sus acciones. Como resultado, debe estar seguro de que el matón posee su elección y acepta la responsabilidad de sus acciones. A veces los niños se niegan a asumir la responsabilidad. No dejes que esta actitud se desplace.
Remita al acosador a la oficina de orientación hasta que pueda comunicar que comprende su responsabilidad. Los matones pueden cambiar si se les dan las habilidades apropiadas.
Desarrolla consecuencias lógicas .
El plan disciplinario desarrollado para el acosador debe ser lógico. Por ejemplo, si la intimidación ocurrió en el autobús, entonces el acosador debería perder sus privilegios de viajar en el autobús por un período de tiempo. O, si el abusador usó su estado en el equipo de fútbol para intimidar a otros o intimidar a otros porque es parte de una camarilla, entonces debería perder ese estatus por un período de tiempo. Puede optar por suspenderlo de un juego o dos o no permitirle almorzar con los amigos que estaba tratando de impresionar. Si un matón se dirige a los estudiantes en el vestuario después de la clase de gimnasia, entonces no permita que el abusador use el vestuario. Requerirle que se cambie de ropa en el baño de la oficina. Solo recuerda que cada situación de intimidación es diferente y como resultado las consecuencias serán diferentes. El objetivo es demostrar que el comportamiento de intimidación tiene consecuencias y no será tolerado.
Alerte a la oficina de orientación sobre el acoso escolar .
Por lo general, la oficina de orientación tendrá ideas y recursos que pueden transmitir a los agresores. Si se les da el conjunto de habilidades correcto, la mayoría de los agresores pueden cambiar . Asegúrese de proporcionar los nombres de las víctimas también para que los consejeros puedan comunicarse con ellos también. Pero nunca es una buena idea tener al matón y a la víctima en una reunión juntos. La mediación no funciona entre agresores y víctimas debido al desequilibrio de poder. Además, las víctimas a menudo se sienten demasiado intimidadas al estar en la misma habitación que el matón que las silencia. Evite proporcionar a los agresores situaciones en las que puedan ejercer su poder de las víctimas.
Póngase en contacto con los padres del acosador .
Aunque hacer una llamada a los padres nunca es una tarea fácil, es algo que debe suceder. Explique que su hijo ha estado intimidando a otros estudiantes y solicíteles que lo ayuden a intervenir. Pídales a los padres que le digan a sus hijos que su comportamiento es inaceptable y que implementen consecuencias en casa. Haga hincapié en la importancia del respeto en la escuela. Mientras que algunos padres quedarán consternados por el comportamiento de sus hijos, otros padres negarán que su hijo haya hecho algo incorrecto. Pueden inventar excusas, echar la culpa o confrontarse. Defender su posición. Asegúrese de que el intimidador aún tenga consecuencias por su decisión a pesar de cualquier discusión y amenaza que reciba de los padres. Si los padres no son de apoyo, tendrá más dificultades para cambiar al acosador, pero aún debe mantener el curso y seguir su plan de acción.
Continúa monitoreando la situación .
A veces, cuando el acoso se detecta temprano, no volverá a suceder. Pero no asuma automáticamente que este es el caso. En su lugar, controle el comportamiento del agresor y continúe disciplinando si es necesario. También es una buena idea consultar con la víctima también. Asegúrate de que se está ajustando bien y recuperándose. Además, si el acosador todavía tiene una mala actitud o no se responsabiliza por sus elecciones, continúe requiriendo trabajo en esta área.