Cómo abordar los problemas de comportamiento de vacaciones de verano

A medida que el año escolar llega a su fin, los niños de todo el mundo se regocijan. Sin embargo, muchos padres están menos contentos con los largos días del verano. Para muchas familias, las vacaciones de verano significan más rivalidad entre hermanos, mayor desafío y mayores problemas de disciplina.

Si no está tan entusiasmado con las vacaciones de verano de su hijo, aquí hay cinco estrategias de disciplina para prevenir y abordar los problemas de conducta:

1. Establecer reglas de hogar

No dejes que las vacaciones de verano te lleven al caos total. Crea reglas del hogar específicamente para las vacaciones de verano.

El verano también es un buen momento para actualizar sus reglas existentes en función de las necesidades y el comportamiento de su hijo. Tal vez puedas permitir que te acuestes un poco más tarde y relajarte más cuando tus hijos hagan sus tareas.

Determine qué comportamientos desea específicamente abordar. Escriba sus reglas y publique la lista en un área altamente visible.

No hagas que la lista pase demasiado tiempo; es probable que abrumes a tus hijos y la lista complicada será demasiado difícil de aplicar. Las reglas de su hogar deberían ser una lista simple, en lugar de un manual completo de políticas y procedimientos.

2. Crea una estructura para el día de tus hijos

El intercambio del horario estructurado del día escolar para unas vacaciones relajantes puede ser desastroso para algunos niños. Sin que se les diga qué hacer o cómo pasar el tiempo, muchos niños recurren a la mala conducta.

Mientras que algunos problemas de conducta están destinados a atraer la atención, otros simplemente provienen del aburrimiento.

Cree una estructura estableciendo una rutina simple para su hijo, ya sea durante el día o después de la guardería.

Haga una regla de que los quehaceres deben completarse por la mañana. Dígale a su hijo que puede usar su electrónica o jugar afuera una vez que haya terminado su trabajo.

O dígale a su hijo que las mañanas son para leer, realizar tareas domésticas y completar proyectos de arte, mientras que las tardes son para jugar al aire libre.

Los niños más pequeños necesitan actividades más estructuradas para dividir su tiempo. Mantenga el tiempo de la siesta, el tiempo al aire libre, la hora de la merienda y las comidas lo más consistentes posible.

3. Centrarse en la atención positiva

El comportamiento desafiante y perturbador a menudo se deriva del deseo de los niños de llamar la atención. Cada vez que regaña, advierte o regaña a su hijo, le presta atención. Y para muchos niños, la atención negativa es mejor que ninguna atención.

Dele a su hijo mucha atención individual . Pase tiempo con su hijo hablando, aprendiendo y haciendo actividades divertidas.

Las dosis regulares de atención positiva, incluso solo 10 minutos por día, pueden ser de gran ayuda para reducir el comportamiento negativo.

Elogie el buen comportamiento a menudo. Muestre aprecio cuando su hijo juegue en silencio, comparta con su hermano o siga sus instrucciones. El elogio es una forma simple de reforzar el buen comportamiento y prevenir el comportamiento de búsqueda de atención.

4. Crea un sistema de recompensas

Los sistemas de recompensas son una de las formas más rápidas de abordar los problemas de comportamiento. Identifique el comportamiento positivo que desea ver más a menudo.

Luego, use incentivos para ayudar a su hijo a alcanzar sus metas.

Entonces, aunque un niño en edad preescolar puede responder bien a una tabla de pegatinas que le recuerda que debe recoger sus juguetes, un niño mayor puede estar motivado por un sistema de economía de fichas que lo ayuda a usar un lenguaje respetuoso.

Tenga en cuenta que las recompensas no tienen que involucrar artículos costosos o grandes actividades. Hay muchas recompensas gratuitas y de bajo costo que pueden motivar a los niños a seguir las reglas.

5. Sigue con las consecuencias

Cuando su hijo rompa las reglas, siga con una consecuencia lógica . Las consecuencias deben enfocarse en enseñar, en lugar de castigar, a su hijo por mala conducta.

Las consecuencias efectivas ayudarán a su hijo a reconocer alternativas al mal comportamiento en el futuro.

Por ejemplo, si su hijo no deja su bicicleta, le quitará el privilegio de montarla durante 24 horas. Si se niega a limpiar su habitación, no le permita usar sus dispositivos electrónicos hasta que su habitación esté limpia. Ayude a su hijo a asumir la responsabilidad de su mala conducta.

Cuéntele a sus hijos las consecuencias antes de tiempo siempre que sea posible. Diga: "Si no limpias tu habitación antes de la cena, no podrás ir al parque esta noche". Luego, déjele a su hijo hacer una buena elección.

No hagas amenazas vacías. Demuéstrale a tu hijo que te refieres a lo que dices y dices lo que quieres decir. La consistencia es la clave para que su hijo escuche la primera vez que habla.

Una palabra de Verywell

Todos los niños están obligados a probar las reglas y tener un poco de travesura durante las vacaciones de verano. Es un buen momento para que prueben sus límites.

Intente ver las violaciones a las reglas como los intentos de su hijo para afirmar su independencia. Cualquier problema que tenga para controlar su comportamiento es evidencia de que necesita más apoyo y orientación de usted.

Lo más importante, sin embargo, es intentar disfrutar de las vacaciones de verano al máximo. Si es un padre que trabaja o estará en casa con sus hijos, respire hondo y disfrute de placeres sencillos con sus hijos durante las vacaciones de verano.

> Fuentes

> Hesari NKZ, Hejazi E. El papel mediador de la autoestima en la relación entre el estilo autoritativo de crianza y la agresión. Procedia - Ciencias Sociales y del Comportamiento . 2011; 30: 1724-1730.

> Morin A. 13 cosas mentalmente fuertes Padres DDo: criar niños auto-asegurados y entrenar sus cerebros para una vida de felicidad, significado y éxito . Nueva York, NY: William Morrow, una imprenta de HarperCollins Publishers; 2017.


https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.333
Redirige a:
https: //linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S18770428110215 .... Procedia - Ciencias Sociales y del Comportamiento . 2011; 30: 1724-1730.