Si desea evitar las dificultades con su hijo de k-12 años, deberá asegurarse de tener una rutina de tareas que funcione. Una rutina regular de tareas establece tiempos claros en los que se debe completar la tarea.
Esto conduce a expectativas claras para su hijo para que sepan lo que se requiere de ellos. También les ayuda a desarrollar el hábito de hacer su trabajo.
Una vez que la rutina ha estado en funcionamiento durante algunas semanas, lo más probable es que su hijo simplemente comience a hacer sus tareas sin necesidad de que le recuerden (aunque aún debe supervisar su progreso laboral).
Pregúnteles cuándo quieren hacer su tarea
Su primera respuesta podría ser "¡Nunca!", Pero si profundizas un poco más, es posible que tu hijo pueda contarte sobre lo que les importa en su horario, ayudándote a evitar programar la tarea durante un momento en que un amigo esté disponible para jugar o durante su programa de televisión favorito. Es posible que pueda utilizar esta información para desarrollar incentivos para completar tareas.
Cuando incluya a su hijo en el proceso de toma de decisiones, también obtendrá más aceptación de parte de ellos. Ellos saben que sus preocupaciones fueron escuchadas. No tiene que darles lo que quiere, pero al menos considerar lo que tienen que decir los dejará sentirse incluidos. Se trata de que ELLOS completen SU tarea después de todo.
¿Necesitan comida o movimiento primero?
Su hijo ya pasó al menos 6 horas en el tiempo de clase real antes de poder irse a casa. Esto no incluye el tiempo de ida y vuelta a la escuela y la participación en programas anteriores o posteriores a la escuela. Combine esto con las citas médicas y el tiempo adicional que el niño pasa sentado o esperando debido a los horarios de trabajo y de la escuela de otros miembros de la familia, y tiene un niño que ya pasó un día completo de trabajo y se concentra antes de llegar a casa.
Algunos niños realmente pueden pasar por la puerta de entrada después de llegar a casa de la escuela y abrochar sus deberes. Pueden cosechar la recompensa de terminar su trabajo temprano y tener el resto de la tarde para jugar. La mayoría de los niños probablemente necesiten comer y tengan tiempo para descomprimirse al tener tiempo libre para jugar.
Otros beneficios de hacer la tarea regularmente incluyen el desarrollo de la ética de trabajo y las habilidades organizativas de su hijo. Al ayudar a su hijo a completar su trabajo a intervalos regulares, está modelando cómo administrar el tiempo y los proyectos en el futuro. Cuando los envíe a la universidad, al menos sabrán cómo hacer el ritmo de su trabajo para poder evitar las noches enteras al final del semestre de la universidad.
¿Cuanto tiempo?
En general, puede esperar unos diez minutos de tarea por nivel de grado de la escuela. Esto puede variar dramáticamente entre profesores y escuelas. Averigüe cuánto tiempo el maestro de su hijo espera que haga la tarea cada noche. Si su hijo toma mucho más tiempo para completar su tarea, hable con el maestro de su hijo sobre lo que se puede hacer para ayudarlo. Es posible que necesiten instrucción adicional en una tarea o una cantidad reducida de tareas.
Haga el plan real
Ahora que sabe cuáles son las necesidades e inquietudes de su hijo para encontrar un momento para hacer la tarea, debe elaborar el plan real.
Crear una rutina de tarea es en realidad una sola parte de crear una rutina diaria de año escolar . Para el tiempo de la tarea en sí, asegúrese de obtenerlo en el papel de alguna manera para que pueda ver exactamente lo que van a hacer y cuándo lo harán. Si su hijo puede hacer la tarea cuando llega a casa por primera vez, póngase en papel exactamente el momento en que trabajarán en la tarea, es decir, de 3:30 p.m. a 4:15 p.m., tarea. Si es después de la cena, tenga ese tiempo escrito también.
Haga esto para cada día de la semana si tiene actividades diferentes en diferentes días de la semana. Los estudiantes de nivel secundario y los estudiantes de primaria a los que se les asignan proyectos más grandes deberán revisar sus planes de tareas con regularidad para hacer los ajustes necesarios.
Obteniendo la tarea hecha
¡Una vez que haya decidido hacer un tiempo para hacer su tarea, cumpla con el plan! Por lo general, la mayoría de los niños tarda aproximadamente tres semanas en acostumbrarse a su nuevo horario.
Se trata de crear una rutina, así que asegúrese de tener un lugar para que su hijo haga su tarea todos los días. Este lugar debe ser cómodo para que su hijo trabaje con la cantidad correcta de supervisión. asegúrese de que tengan todos los suministros que necesitarán para completar sus tareas.
Espere que su hijo trabaje constantemente durante todo el tiempo asignado para hacer sus tareas. La mayoría de los niños y adolescentes deben anular varias veces en una noche que el niño trabaje en la tarea, como una sesión antes de la cena y una segunda sesión después de la cena. El tiempo dividido se interrumpe tanto que los niños a menudo pasan más tiempo metiéndose en lo que están haciendo que no pueden trabajar continuamente.
Si su hijo o adolescente tiene dificultades para mantener la concentración durante el tiempo que debe llevar su tarea, entonces puede considerar cuidadosamente dividir el trabajo para aprovechar el momento en que su hijo puede concentrarse. Los niños y adolescentes con depresión o TDAH pueden beneficiarse de sesiones de trabajo más pequeñas y pausas más frecuentes.
Al final de la tarea, revise el trabajo que su hijo ha hecho. verifique que entiendan el trabajo y que se haya completado una cantidad razonable de trabajo durante la sesión de tarea. Si descubre que su hijo tiene problemas para trabajar durante su tiempo de tarea, averigüe si necesita ayuda para comprender su trabajo o si simplemente necesita más motivación para realizar su trabajo.