Deficiencias Comunes con Discapacidades de Aprendizaje en Matemáticas

Los estudiantes con necesidades especiales pueden olvidar fórmulas y reglas matemáticas

La identificación de déficits de habilidades específicas es el primer paso que toman los educadores cuando intentan diseñar la instrucción adecuada para un niño diagnosticado con discapacidades de aprendizaje en matemáticas básicas o matemáticas aplicadas .

Los maestros de educación especial generalmente usan evaluaciones de diagnóstico estandarizadas , observaciones y análisis del trabajo del alumno para identificar áreas específicas de debilidad.

Los maestros luego desarrollan instrucción y seleccionan estrategias apropiadas.

¿Le preocupa que su hijo pueda tener una discapacidad de aprendizaje en matemáticas? Hable con el maestro de su hijo, el director o el consejero escolar si tiene alguna de las señales de discapacidades de aprendizaje de matemáticas cubiertas en esta revisión.

Discapacidades de aprendizaje en matemáticas básicas

Los niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas pueden tener dificultades para recordar hechos matemáticos, pasos en la resolución de problemas, reglas complejas y fórmulas. Pueden tener dificultades para entender el significado de los hechos matemáticos, las operaciones y las fórmulas.

Dichos niños también tienden a luchar para resolver problemas de manera rápida y eficiente, o centran la atención en los detalles y la precisión. Pueden tener dificultades para calcular las respuestas mentalmente y no entender los términos matemáticos.

Discapacidades de aprendizaje en matemáticas aplicadas

Los estudiantes con una discapacidad de aprendizaje en matemática aplicada, en particular, pueden no entender por qué se necesitan pasos para resolver problemas y cómo las reglas y fórmulas afectan los números y el proceso de resolución de problemas.

Como resultado de esto, pueden perderse en el proceso de resolución de problemas y verse incapaces de aplicar las habilidades matemáticas en nuevas situaciones de resolución de problemas.

Recordar y seguir instrucciones de varios pasos puede ser especialmente desafiante para estos niños. En algunos casos, pueden cometer errores mientras resuelven problemas debido a la mala escritura.

También pueden ser incapaces de dar pasos lógicos en la resolución de problemas basados ​​en el aprendizaje previo o experimentar la incapacidad de encontrar la información importante en un problema verbal. Elegir la estrategia correcta de resolución de problemas para resolver correctamente los problemas verbales también afectará a estos niños.

Mientras que sus compañeros pueden encontrar errores en su propio trabajo o identificar los errores que cometieron al resolver el problema, a los niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas aplicadas les resultará imposible o difícil hacerlo.

Los padres y maestros pueden notar las dificultades del estudiante mientras evalúan su trabajo o pueden escucharlo mencionar directamente dichos problemas.

Problemas de comportamiento

Algunos estudiantes con discapacidades de aprendizaje en matemáticas pueden actuar para evitar hacer el trabajo de matemáticas. Si un niño que normalmente se comporta bien está actuando en la clase de matemática, una discapacidad de aprendizaje puede ser la causa. Algunos estudiantes con discapacidades no actuarán, pero evitarán la clase de matemáticas fingiendo estar enfermos o retirándose del maestro o de sus compañeros en clase.

Próximos pasos

Cuando observe estos problemas en el trabajo de su hijo, comparta la información con sus maestros para ayudar a desarrollar estrategias de instrucción adecuadas que se centren en las necesidades específicas de su hijo. También puede preguntarle a su hijo dónde siente que tiene más dificultades con las matemáticas y solicitar que lo evalúen.

Si sospecha que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje en matemáticas básicas o aplicadas, consulte a un miembro de la facultad de la escuela a la vez. Recuerde que la intervención temprana es clave. En lugar de ignorar el problema, es mejor abordarlo de inmediato para evitar que afecte las calificaciones y la autoestima de su hijo.