El proceso para diagnosticar las discapacidades de aprendizaje

La detección temprana y la intervención son clave para estos trastornos

Si sospecha que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje , es importante diagnosticar el trastorno lo antes posible.

Las pruebas son el primer paso para diagnosticar una discapacidad de aprendizaje . Si su hijo se somete a pruebas de discapacidades de aprendizaje u otras discapacidades educativas, encuentre la información que necesita sobre las evaluaciones y evaluaciones utilizadas por las escuelas públicas y los psicólogos con licencia con esta revisión.

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Signos y Síntomas de Discapacidades de Aprendizaje
Compassionate Eye Foundation / Martin Barraud / Taxi / Getty Images

¿Su niño muestra signos o síntomas de problemas de aprendizaje? ¿Él lucha con el aprendizaje? ¿Han comentado los maestros que están preocupados por su hijo? ¿Ves algún comportamiento en tu hijo que no se ajuste a su personalidad?

Los niños con dificultades de aprendizaje generalmente se sienten frustrados con la escuela y pueden mostrar una amplia gama de comportamientos y síntomas diferentes.

Si cree que su hijo puede estar mostrando signos tempranos de una discapacidad de aprendizaje , aprenda sobre el desarrollo infantil típico, las demoras en el desarrollo y los signos de trastornos del aprendizaje que podrían ayudarlo a determinar si la evaluación es necesaria.

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Comprenda el proceso de diagnóstico

La evaluación es un paso importante en el diagnóstico de discapacidades de aprendizaje. Aprenda lo que necesita saber sobre las pruebas de discapacidad de aprendizaje de su hijo.

Encuentre información útil sobre educación especial y diagnóstico, así como sus derechos bajo IDEA y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Además, aprenda cómo trabajar con las escuelas durante el proceso de evaluación y más allá.

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Diagnosticar las discapacidades de aprendizaje en los niños

La mayoría de los niños con discapacidades de aprendizaje son diagnosticados en sus años de escuela primaria, siendo el segundo grado un momento común para que estos se vuelvan evidentes. Algunos, sin embargo, se diagnostican mucho antes de comenzar la escuela o se diagnostican hasta la escuela secundaria.

Si sospecha que su hijo tiene una discapacidad, aprenda sobre la evaluación y el proceso de diagnóstico en las escuelas públicas, así como las evaluaciones disponibles en privado. Averigüe sobre las regulaciones administrativas y los procedimientos que rodean la referencia para la evaluación.

Obtenga información sobre el diagnóstico de niños con sospecha de problemas de aprendizaje también.

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Diagnosticar las discapacidades de aprendizaje en adultos

Si usted es el padre de un estudiante adulto o un adulto preocupado por posibles discapacidades de aprendizaje (LD), necesitará una evaluación formal para diagnosticar trastornos de aprendizaje específicos.

Aprenda sobre la evaluación y el proceso de diagnóstico para adultos con sospecha de problemas de aprendizaje y otros trastornos del aprendizaje. Contrarrestar el concepto erróneo de que los adultos que tienen discapacidades de aprendizaje ya habrían sido diagnosticados si tuvieran un trastorno.

A medida que ha pasado el tiempo en los Estados Unidos, tanto los padres como los educadores se han vuelto más conocedores sobre las discapacidades de aprendizaje, lo que provoca picos en el diagnóstico. Pero hace generaciones, muchos niños con discapacidades de aprendizaje pueden haber sido pasados ​​por alto, especialmente si eran callados y se portaban bien.

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Diagnosticar a niños de minorías con discapacidades de aprendizaje

Los estudiantes de grupos étnicos minoritarios, estudiantes del idioma inglés y aquellos de hogares de bajos ingresos a veces están sobrerrepresentados en programas de educación especial.

La evaluación adecuada de estos niños requiere una consideración cuidadosa de las diferencias de idioma y culturales que pueden afectar negativamente los puntajes de las pruebas y dar lugar a un diagnóstico inapropiado. Obtenga más información sobre las consideraciones importantes que deben tenerse en cuenta al evaluar a los niños de grupos marginados por discapacidades de aprendizaje.

Por otro lado, muchos niños de estos grupos a menudo están subrepresentados en programas para superdotados y talentosos. Algunas investigaciones indican que cuando los niños de grupos minoritarios tienen maestros que comparten sus antecedentes culturales, es más probable que sean identificados como dotados.

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Conclusión sobre el diagnóstico de las discapacidades de aprendizaje

El proceso de determinar si un niño (o un adulto) tiene una discapacidad de aprendizaje puede ser arduo, pero es importante para definir exactamente qué discapacidades, si las hay, están presentes, a fin de diseñar el mejor enfoque para el aprendizaje dentro de las limitaciones de la discapacidad.

Los enlaces en cada una de las secciones anteriores pueden llevarlo a información diseñada para ayudarlo a navegar a través de este proceso. Si bien no existen reglas sencillas de un solo paso para simplificar esto, tomarse el tiempo para aprender sobre el proceso y encontrar respuestas puede facilitar esta tarea.

Si acaba de comenzar a pensar que su hijo puede tener una discapacidad de aprendizaje, consulte esta descripción general de las discapacidades de aprendizaje para aprender algunos conceptos básicos.

Fuentes:

Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU. ¿Cómo se diagnostican las discapacidades de aprendizaje? https://www.verywell.com/learn-about-learning-disability-symptoms-2162937

Biblioteca Nacional de Ciencias de los Estados Unidos. Trastornos del aprendizaje. Actualizado 01/02/17. https://medlineplus.gov/learningdisorders.html