La retención de calificaciones se refiere a la práctica de mantener a un niño en el mismo grado por más de un año, por lo general debido al bajo rendimiento escolar. En la mayoría de los casos, los padres y educadores retienen a los estudiantes porque no han dominado las habilidades necesarias para tener éxito en el siguiente nivel de grado. Creen que recibir la misma instrucción por otro año proporcionará más tiempo para que el niño aprenda las habilidades y madure física e intelectualmente.
Pros de retención de grado
En ciertas circunstancias, la retención puede tener un impacto positivo en el aprendizaje de un niño. En general, la retención puede ayudar cuando:
- Un niño ha perdido muchas instrucciones debido a las ausencias.
- La instrucción ha sido inconsistente debido a las frecuentes mudanzas familiares y la asistencia a más de una escuela.
- El niño tiene un cumpleaños tarde, lo que la hace en realidad un año más joven que la mayoría de los otros estudiantes en su nivel de grado.
- El niño ha experimentado enfermedades graves o traumas emocionales que han afectado su capacidad para mantenerse en la tarea y mantener la atención y la resistencia en el aula.
Contras de la retención de grado
La investigación sobre la efectividad de la retención ha demostrado que, en muchos casos, la retención por sí sola no es suficiente para resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes. Si un estudiante tiene bajo rendimiento , tiene una discapacidad de aprendizaje u otro problema de aprendizaje, la retención por sí sola puede no ser útil.
En estos casos, los estudiantes necesitarán más apoyo educativo, como:
- Instrucción adicional más allá del día escolar en áreas de necesidad.
- Intervención específica en la escuela centrándose en áreas de debilidades educativas.
- Remisión al equipo de educación especial de la escuela para que considere la detección o evaluación para diagnosticar posibles discapacidades de aprendizaje .
Algunos aspectos negativos asociados con la retención de notas incluyen:
- La autoestima de los estudiantes puede verse afectada a medida que sus amigos suben de grado sin ellos.
- Los estudiantes que son físicamente más maduros que otros pueden sentirse cohibidos con los niños que son más pequeños y parecen más jóvenes.
¿Qué se puede hacer para evitar problemas con la retención?
- Muchos educadores están de acuerdo en que la retención, cuando se realiza con la suficiente antelación, es menos probable que afecte la autoestima del alumno.
- Al retener a los niños en los primeros años preescolares o primarios, las diferencias físicas entre su hijo y los demás serán menos evidentes que si la decisión se retrasa a años posteriores.
- Asegúrese de que se aborden los problemas de asistencia. Es probable que los niños con problemas crónicos de asistencia continúen quedándose atrás y sean estadísticamente más propensos a desertar que otros.
- Aborde cualquier problema de salud que pueda afectar la capacidad de aprendizaje del niño. Si es necesario que un niño pierda una gran cantidad de clases debido a una enfermedad o tratamiento médico, hable con el director de la escuela sobre la posibilidad de tutoría domiciliaria que pueda estar disponible para su hijo. Haga arreglos para que los maestros le proporcionen tareas para que su hijo las complete en casa. Si su hijo tiene una discapacidad, es posible que reciba instrucción especialmente diseñada en el hogar si es necesario para alcanzar sus metas del Programa de Educación Individual .
- Los movimientos frecuentes a veces son inevitables, pero los padres pueden reducir el impacto negativo en sus hijos al trabajar estrechamente con las escuelas para aprender a ayudar a sus hijos a ponerse al día en casa. La tutoría más allá del día escolar (para abordar los problemas académicos causados por mudarse) puede no estar disponible, por lo que los padres deberán estar preparados para brindar apoyo extensivo en el hogar o mediante programas privados a su cargo.
- Considere qué apoyos están disponibles para su hijo y cuáles serán las expectativas del salón de clases si decide no retenerla. Los maestros, el consejero y el director de la escuela de su hijo pueden ayudarlo a evaluar de manera realista las necesidades de su hijo, el apoyo disponible y la probabilidad de que tenga éxito si es promovido en lugar de retenido.