Aprender los síntomas de la discapacidad en los niños
Las discapacidades de aprendizaje involucran problemas crónicos con el aprendizaje, pero no todas las luchas son síntomas de una discapacidad .
La mayoría de los estudiantes tienen dificultades para aprender a veces. De hecho, luchar con material nuevo es una parte normal del proceso de aprendizaje y no siempre es un síntoma de problemas de aprendizaje. Algunas dificultades de aprendizaje son beneficiosas para los estudiantes. El esfuerzo adicional requerido para completar tareas desafiantes puede fortalecer la resolución de problemas y mejorar la memoria a largo plazo.
En la primera infancia, los síntomas de problemas de aprendizaje pueden aparecer primero como retrasos en el desarrollo en algunos niños. Sin embargo, es importante recordar que muchos niños con retrasos en el desarrollo pueden ponerse al día con la intervención temprana en programas de educación especial y no desarrollarán discapacidades más adelante en sus años escolares.
En los años de escuela primaria, la dificultad con el trabajo escolar y el bajo rendimiento pueden señalar síntomas más serios de problemas de aprendizaje. Los estudiantes con síntomas que no mejoran con el tiempo con intervenciones apropiadas pueden tener problemas de aprendizaje. Sospeche tener síntomas de discapacidad cuando los estudiantes:
- Haga malas calificaciones a pesar de un esfuerzo significativo;
- Necesita una guía constante y paso a paso para las tareas;
- No puedo recordar los pasos para la resolución de problemas porque no comprenden las tareas o la lógica detrás de ellas;
- Tener poca memoria de material hablado o escrito;
- Tener dificultad para dominar tareas o transferir habilidades académicas a otras tareas;
- No puedo recordar habilidades y hechos a través del tiempo;
- Tener un conocimiento general sólido, pero no se puede leer como en la dislexia , escribir como en la disgrafía , o hacer las matemáticas como en la discalculia en ese nivel;
- Puede tener dificultades con el procesamiento de la comunicación y el lenguaje expresivo y receptivo ;
- Puede estar muy frustrado con la escuela y la tarea; y
- Puede tener baja autoestima
Discapacidades de aprendizaje y comportamiento
Saber qué signos y síntomas de comportamiento buscar ayuda a los padres a obtener una intervención más temprana para los niños con discapacidades de aprendizaje. Los signos conductuales comunes de las discapacidades se clasifican en dos categorías, internalizando y externalizando comportamientos.
Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje que internalizan muestran comportamientos que en su mayoría se afectan a sí mismos y que a veces son ignorados por los adultos que los rodean. Los estudiantes con comportamientos de externalización tienen un efecto más obvio en quienes los rodean y, por lo general, se los reconoce antes como si tuvieran problemas. Ambos grupos de estudiantes corren el riesgo de ser vistos como problemas en lugar de tener problemas.
Internalización del aprendizaje de estudiantes con discapacidad
Los estudiantes con comportamientos de internalización generalmente son tranquilos y pueden ser retirados. Les avergüenza la atención y les preocupa la posibilidad de que otros vean sus debilidades académicas. Estos estudiantes pueden mostrar una variedad de comportamientos que incluyen:
- Aburrimiento y descuido;
- Desinterés en la escuela o renuencia a ir a la escuela;
- Retiro en clase;
- Desorganización, falta de atención ;
- El trabajo que parece descuidado o mal hecho;
- Lento para responder a las preguntas; y
- Síntomas físicos del estrés , como dolores de cabeza o dolores de estómago.
Comportamientos de externalización comunes de estudiantes con discapacidades de aprendizaje
Los estudiantes con síntomas que exteriorizan son difíciles de perder. Estos estudiantes a menudo son ruidosos y perturbadores. Parecen querer atención, incluso si es negativa. Pueden disfrutar bromeando sobre su pobre trabajo. Pueden sentir placer en molestar a los demás porque sienten que desvía el enfoque de sus débiles habilidades académicas. En el interior, sin embargo, pueden sentirse impotentes y avergonzados. Hay muchas formas en que los externalizadores muestran problemas. Algunos de estos comportamientos incluyen:
- Impulsivo soltando respuestas incorrectas;
- Rompiendo las reglas de la escuela y siendo remitido a disciplina debido a problemas de conducta;
- Problemas de comportamiento en el hogar;
- Agresión hacia compañeros o adultos;
- Clowning alrededor y bromas inapropiadas;
- Atracción hacia otros que no alcanzan el éxito ; y
- Comportamiento delictivo en el hogar o en la comunidad.
La mayoría de los estudiantes con problemas de aprendizaje y trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) suelen ser externalizadores.
Qué hacer si sospecha una discapacidad de aprendizaje
Si sospecha que tiene síntomas de discapacidad de aprendizaje, lleve un registro de los problemas que tiene en casa. Enumere las estrategias que está intentando abordar con los síntomas. Es importante contactar al maestro o consejero de su hijo para hablar sobre los síntomas de comportamiento problemático y la dificultad académica de su hijo. Los maestros pueden sugerir otras estrategias para usar en casa y en la escuela y pueden ayudarlo a hacer una referencia para una evaluación formal si se sospecha una discapacidad de aprendizaje. Aprenda más sobre el proceso de prueba de discapacidad de aprendizaje.
El diagnóstico a través de la evaluación es el primer paso para determinar si su hijo cumple con los requisitos de elegibilidad para discapacidades de aprendizaje bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades. Los niños que califican para los servicios de IDEA, también llamados programas de educación especial, recibirán un programa de educación individualizada . Como padre de un niño con una discapacidad, usted tiene derechos específicos bajo IDEA .