¿Qué significa "discapacidades múltiples"? - Definición por IDEA
El término "discapacidades múltiples" significa obviamente "más de una discapacidad ". Dentro de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades, sin embargo, tiene un significado más técnico. "Discapacidades Múltiples" es una categoría de discapacidad bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) . Como era de esperar, los niños con discapacidades múltiples tienen dos o más condiciones discapacitantes que afectan el aprendizaje u otras funciones importantes de la vida.
Discapacidades múltiples frente a diagnósticos múltiples
Es importante tener en cuenta que existe una diferencia entre "discapacidades múltiples" y "diagnósticos múltiples". Esto se debe a que un niño puede tener diagnósticos múltiples como resultado de haber sido visto por múltiples médicos, pero no entrar en la categoría de "discapacidades múltiples". Por ejemplo, un niño con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento podría haber recogido diagnósticos adicionales como ansiedad social, disfunción sensorial y trastorno de comunicación social antes de que finalmente se le diagnostique autismo. Pero los diagnósticos adicionales describen síntomas que están abarcados en el trastorno del espectro autista.
También es importante tener en cuenta que, para calificar para la categoría de "discapacidades múltiples", los dos trastornos del alumno deben ser tan importantes que sus necesidades educativas no puedan cubrirse en programas diseñados para abordar solo una de las discapacidades.
Por lo tanto, un niño con discapacidades de aprendizaje y parálisis cerebral bien podría calificar, al igual que un niño con problemas cognitivos y una discapacidad sensorial, como una discapacidad visual o ceguera. Sin embargo, un niño con TDAH y con problemas sensoriales probablemente NO calificaría, ya que sus dos discapacidades casi con seguridad podrían abordarse en una clase de TDAH.
Sin embargo, las regulaciones de IDEA incluyen una excepción. La sordo-ceguera está excluida en la categoría de discapacidad múltiple.
Enseñando a Estudiantes con Múltiples Discapacidades
Muy a menudo, los estudiantes con discapacidades múltiples tienen limitaciones muy severas en cuanto a su capacidad para caminar, hablar y participar con sus compañeros. También pueden tener desafíos cognitivos severos. Como resultado, generalmente son enseñados por maestros altamente capacitados que usan una variedad de herramientas especializadas. También pueden beneficiarse de la tutoría entre iguales y, cuando sea posible, deben incluirse y acomodarse en actividades y eventos típicos de la escuela.
Herramientas de enseñanza para niños con discapacidades múltiples
Algunas de las herramientas más útiles e importantes utilizadas para enseñar y relacionarse con estudiantes con discapacidades múltiples son las tecnologías y otros recursos utilizados para la comunicación aumentativa . Para un niño que no puede hablar, o para quien el movimiento físico es muy difícil, hay bastantes opciones disponibles. Éstas incluyen:
- Tarjetas de imagen simples
- Teclados con interfaces especializadas para ayudar a los usuarios con dificultades motoras finas
- iPads y dispositivos similares con aplicaciones diseñadas para texto a voz, selección de imágenes u otras formas de comunicación
Además de estos, los estudiantes con discapacidades múltiples severas también pueden beneficiarse de una amplia gama de herramientas de enseñanza tales como:
- Tecnología de voz a texto
- Aplicaciones educativas que respaldan el proceso de preescritura y escritura
- Currículos que ofrecen opciones diferenciadas para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje o habilidades
Padres de niños con discapacidades múltiples
Un estudiante con discapacidades múltiples puede aprender y alcanzar un alto nivel, dados los recursos y la oportunidad de hacerlo. Si usted es el padre de un niño que pertenece a la categoría de discapacidad múltiple, es importante desempeñar un papel activo en la planificación, el desarrollo y la evaluación de un plan para apoyar las necesidades educativas y sociales de su hijo.
Es importante hacer una nota especial para los padres de niños con discapacidades de aprendizaje en cuanto a su propia salud y bienestar.
La mayoría de lo que hablará y aprenderá a través del recorrido educativo especial de su hijo serán formas en las que puede ayudar a su hijo. Sin embargo, los padres también tienen necesidades.
La vida puede ser terriblemente estresante. Si bien usted tiene más exigencias de tiempo y paciencia que los padres que no tienen niños con necesidades especiales, tiene menos tiempo para llenar su propio tanque emocional a través del tiempo con amigos y actividades de tiempo libre. Juntos eso suma mucho estrés .
Probablemente lo haya escuchado una docena de veces, pero es importante cuidarse a sí mismo y poner sus propias necesidades primero a veces.
Fuentes:
Lee, J. El estrés materno, el bienestar y el deterioro del sueño en las madres de niños con discapacidades del desarrollo: una revisión de la literatura. Investigación en Discapacidades del Desarrollo . 2013. 34 (11): 4255-73.