Los planificadores pueden reducir el estrés y aumentar la productividad
Las habilidades de planificación y organización ya no son solo para adultos, ¡y eso es algo bueno! Con toda la presión sobre los estudiantes para que aprendan más material en menos tiempo que nunca, necesitan herramientas para tener éxito en la escuela.
Esta presión puede ser estresante para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje , que ya pueden sentirse abrumados y estresados por las exigencias del trabajo escolar.
La reducción del estrés es otro gran beneficio de la planificación. Romper tareas en subtareas con líneas de tiempo ayuda a los estudiantes a sentirse menos estresados porque están creando un horario manejable para cada tarea.
Por qué los planificadores ayudan a los estudiantes
Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje de todo tipo pueden tener dificultades con las habilidades de organización. Usar un planificador puede ayudar con esos problemas y les brinda a los padres otra buena herramienta para rastrear el progreso de los estudiantes en la escuela.
Puede enseñarle a su hijo cómo usar esta gran herramienta para ser un estudiante más exitoso. Planificación:
- Reduce el estrés;
- Reduce los hábitos de estudio ineficaces, como abarrotar;
- Ayuda a evitar que los estudiantes con discapacidades de aprendizaje se sientan abrumados;
- Aumenta la productividad; y
- Enseña una habilidad para la vida que beneficiará a su hijo ahora y en el futuro.
Elija un planificador adecuado para su hijo
Algunas escuelas recomiendan tipos específicos de planificadores, y es posible que desee verificar eso antes de comprar uno.
Hay diferentes tipos de planificadores comercialmente disponibles, y los maestros de su hijo pueden hacer sugerencias sobre qué tipos pueden ser mejores para los niveles de grado y capacidad de su hijo.
También puede crear un planificador personalizado para las necesidades de su hijo. Puede crear un planificador casero usando un calendario tipo cuaderno con espacio de escritura adecuado debajo de cada día.
Ya sea que haga su propio planificador o use un planificador comprado, seguir los consejos útiles puede ayudar a su hijo a aprender a usarlo de manera efectiva.
Aprender a planificar requiere práctica
Se un buen ejemplo. ¡Use un planificador usted mismo o para las actividades de toda la familia y diviértase! Haga que su hijo practique usando el planificador tomando nota de los próximos eventos, como visitas a abuelos o a las casas de sus amigos, tareas diarias y otras actividades importantes. Marque los elementos mientras se completan.
Si es posible, ayúdele a su hijo a hacer un hábito de revisar el planificador todos los días para que se convierta en rutina antes de usarlo en la escuela. Es posible que deba darle un recordatorio agradable para ayudarlo a recordar verificar el calendario. Hazlo una rutina familiar. Practique verificar cuántos días quedan antes de una actividad específica.
Si debe comenzar a usar el calendario durante la escuela, sin tiempo para practicar, prepárese para ayudar a su hijo a recordar usar y verificar el calendario como parte de su rutina diaria. Algunos estudiantes tendrán dificultades para recordar. Considere desarrollar un plan de comportamiento para recompensar a su hijo con un refuerzo positivo para recordar traer al planificador a casa con un registro preciso de sus tareas.
Pídale a su hijo que tome notas breves sobre las actividades del día y las revise al final del día.
Comparta detalles que no fueron anotados y hable sobre cómo las notas le ayudaron a su hijo a recordar cosas que de otro modo podría haber olvidado. Después de haber hecho esto durante aproximadamente un mes, regrese a una entrada de una semana y hable con su hijo sobre ese día. ¿Qué puede ella recordar? ¿Cómo les ayudaron sus notas a los dos recordar?
Para concluir
Recuerde que esto es práctica, y su hijo puede olvidarse de grabar algo de vez en cuando. Cuando eso suceda, úselo como un momento positivo y educativo.
Cuando su hijo haya desarrollado el hábito de usar el planificador, es hora de enseñarle cómo determinar qué tareas son necesarias para lograr un objetivo.
Por ejemplo, si planea asistir a la práctica de fútbol el viernes, haga que su hijo escriba cosas en el calendario que deben hacerse antes de la práctica. Ejemplos de cosas que hacer en los días previos a la práctica pueden incluir lavar la ropa de práctica, empacar una bolsa con tacos, espinilleras y un bocadillo o reservar una hora para un ejercicio asignado por el entrenador.
Recuerde, ¡la práctica hace al maestro! Con un poco de práctica, su hijo estará bien preparado para planificar el éxito. Una vez que su hijo haya dominado el arte de la planificación, es posible que desee pasar al siguiente gran proyecto de organización : organizar un espacio para la tarea .