El razonamiento abstracto incluye habilidades para resolver problemas
El pensamiento abstracto es la capacidad de procesar ideas que involucran ideas visuales complejas o basadas en el lenguaje que no se asocian fácilmente con ideas concretas. Las ideas abstractas a menudo son invisibles, complejas y subjetivas, en comparación con las ideas concretas que suelen ser visibles y objetivas. Por ejemplo, la justicia es un concepto abstracto, mientras que un oficial de policía es una idea concreta.
Las habilidades de pensamiento abstracto son importantes en el estudio de asignaturas tales como matemática aplicada, ciencias y estudios sociales . El pensamiento abstracto es esencial en niveles más altos de pensamiento, como en los descritos en la Taxonomía Bloom.
Si su hijo ha sido diagnosticado con una discapacidad de aprendizaje y también tiene dificultades para entender cómo abordar las tareas de aprendizaje, puede tener deficiencias en el área del razonamiento abstracto. Conozca por qué la capacidad de participar en el razonamiento abstracto es importante en la evaluación de educación especial y cómo esta capacidad puede beneficiar a los estudiantes en el aula y en el mundo real por igual.
Ejemplos de habilidades abstractas de razonamiento
Las tareas de razonamiento abstracto incluyen la capacidad de comprender sujetos en un nivel complejo a través del análisis y la evaluación y la capacidad de aplicar el conocimiento en la resolución de problemas mediante el uso de la teoría, la metáfora o la analogía compleja.
La capacidad de comprender las relaciones entre las ideas verbales y las no verbales es también parte del razonamiento abstracto.
Por ejemplo, usar las estadísticas para predecir el resultado de una elección es un ejemplo de razonamiento abstracto aplicado a un problema del mundo real. Los estudiantes de las clases de matemáticas pueden trabajar en tales problemas, más aún a medida que envejecen y dominan las matemáticas básicas.
Cómo funcionan los problemas abstractos de razonamiento
Los problemas abstractos a menudo son visuales y generalmente no involucran ideas sociales.
Un ejemplo es predecir lo que viene después en una secuencia de formas al reconocer que hay un patrón y una relación. El razonamiento abstracto generalmente se evalúa como parte de las pruebas de inteligencia . Esta capacidad de razonamiento es importante porque les permite a los estudiantes aplicar lo que aprenden de formas complejas. Los nuevos estándares educativos, como los Estándares Estatales Comunes, ponen énfasis en estas habilidades. Si bien la memorización mecánica es útil, los educadores cada vez menosprecian estas estrategias.
Muchos estudiantes con discapacidades cognitivas de aprendizaje y otros trastornos tienen debilidades en el razonamiento abstracto y pueden beneficiarse de la instrucción directa en las habilidades de resolución de problemas. También pueden beneficiarse de la terapia del lenguaje para ayudarlos a aprender a usar el lenguaje para comprender y resolver problemas.
Si sospecha que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje porque tiene dificultades en esta área, no demore la evaluación de posibles trastornos. La intervención temprana es la clave para ayudar a los niños con discapacidades de aprendizaje a continuar su progreso académico. Si se descubre que tiene un trastorno de aprendizaje, es posible que su hijo tenga que esforzarse más para involucrarse en un razonamiento abstracto, pero el trastorno no impedirá usar las habilidades involucradas en dicho razonamiento, ya sea resolver problemas o comprender cómo se conectan las ideas. .
Razonamiento abstracto en pruebas de inteligencia
En la prueba del cociente de inteligencia (IQ), algunos consideran que los conceptos abstractos son menos tendenciosos que los basados en el lenguaje. Sin embargo, los niños que han estado expuestos a juguetes que desarrollan habilidades abstractas de razonamiento, como bloques, juguetes de juguete, juguetes geométricos u otros juguetes de construcción y resolución de problemas, pueden mejorar sus habilidades de razonamiento abstracto.
Dado esto, incluso si su hijo no ha sido diagnosticado con una discapacidad de aprendizaje, puede ser lo mejor para él usar los juguetes antes mencionados desde el principio. Por lo general, estos juguetes no parecen trabajo para los niños, sino como entretenimiento.
Los padres pueden usar estos juguetes con sus hijos para vincular y afinar las habilidades de razonamiento abstracto de sus pequeños.