El desarrollo emocional, físico e intelectual de un niño superdotado puede ser desigual
El desarrollo asincrónico se refiere a un desarrollo intelectual, físico y emocional desigual. En los niños promedio, estos tres aspectos del desarrollo progresan aproximadamente a la misma velocidad. Es decir, el desarrollo está en "sincronización". Un niño promedio de 3 años tiene las capacidades intelectuales y físicas, así como la madurez emocional como la mayoría de otros niños de 3 años.
Sin embargo, en niños dotados , el desarrollo de esas áreas puede estar fuera de "sincronización". El desarrollo intelectual del niño superdotado puede ser más avanzado que su desarrollo físico y emocional, que progresa a un ritmo diferente. Por ejemplo, un niño de 5 años con talento puede discutir el problema del hambre en el mundo en un minuto y al siguiente lanzar una rabieta porque tiene que irse a la cama.
Puede ser frustrante y a veces confuso para los padres porque estos niños no siempre actúan intelectualmente en su edad cronológica, pero luego muestran una conducta emocional, social y física típica para los niños de su edad cronológica.
Cómo afecta el desarrollo asincrónico al niño superdotado
Cuanto mayor sea el coeficiente de inteligencia de un niño, más desincronizado estará su desarrollo. Un niño dotado que está años por delante de sus compañeros de edad no siempre tiene años de ventaja emocional o social. La capacidad intelectual avanzada simplemente no permite que un niño maneje las emociones mejor que cualquier otro niño.
Si bien es posible que un niño avance en todas las áreas de desarrollo, no se espera. Eventualmente, el desarrollo se nivela, casi siempre en algún momento durante los primeros años de la adolescencia.
El desarrollo asincrónico es desigual y puede causar algunos problemas reales para los niños superdotados y sus familias. Estos problemas son peores para los niños cuando sus padres no entienden este patrón de desarrollo.
Los niños dotados a menudo se sienten inadaptados, especialmente cuando están en clases con estudiantes tradicionales. Es importante no solo prestar atención al desarrollo intelectual de un niño, sino también a su desarrollo social y físico.
Control emocional
Las expectativas para los niños superdotados con un desarrollo asincrónico pueden ser poco realistas e injustas. Un niño de 5 años que puede discutir las teorías de la extinción de los dinosaurios o idear estrategias para ayudar a las personas sin hogar es todavía un niño de 5 años. Eso significa que este niño puede sentirse emocionalmente enojado como cualquier otro niño de 5 años. Sin embargo, debido a que el niño está intelectualmente avanzado, pensando y hablando como un niño mucho mayor, algunos adultos pueden esperar erróneamente que él tenga el control emocional de un niño mayor.
Por lo tanto, es crucial que los padres reconozcan que el desarrollo emocional y social de un niño superdotado no siempre coincidirá con su desarrollo intelectual. Antes de responder al arrebato emocional de un niño o de concluir que el niño es social o emocionalmente inmaduro, deténgase un momento para recordar la edad cronológica del niño. El comportamiento puede coincidir totalmente con lo que uno espera de niños de edad similar.
Desarrollo fisico
Otro desafío de los niños dotados es que su desarrollo físico puede no ser tan avanzado como su desarrollo intelectual, pero está avanzando según lo esperado para su edad.
Por ejemplo, un niño intelectualmente avanzado es capaz de evaluar el trabajo que hace y compararlo con el trabajo de los adultos. Puede visualizar una imagen completa en su mente, pero sus habilidades motoras finas pueden estar insuficientemente desarrolladas para permitirle dibujar o pintar. Ella se enojará cuando vea que su trabajo no está a la altura del trabajo de los adultos. Ella no entiende que el problema es que su desarrollo físico no ha alcanzado el nivel que le permitiría hacer el tipo de trabajo que ella imagina.
Cuando los padres de un niño entienden el desarrollo asincrónico, pueden apoyar a su hijo y ayudarlo a comprender que sus músculos simplemente no están listos para hacer lo que sus mentes quieren que hagan.
¿Qué pueden hacer los padres?
No se puede hacer nada para cambiar la forma en que los niños se desarrollan, por lo que el desarrollo asincrónico no puede corregirse o alterarse. Sin embargo, la vida en un hogar con un niño asincrónico puede facilitarse cuando los padres entienden ese desarrollo. Aquí hay algunos consejos rápidos:
- Reconozca que el desarrollo emocional y social de un niño superdotado no siempre coincidirá con su desarrollo intelectual. Antes de responder al estallido emocional de su hijo o concluir que su hijo es social o emocionalmente inmaduro, deténgase un momento para recordar la edad cronológica de su hijo.
- Comprenda que el desarrollo asincrónico crea necesidades especiales . Por ejemplo, los niños dotados necesitan apoyo emocional al igual que todos los niños, pero también necesitan una estimulación intelectual avanzada. Un niño talentoso de 4 años que puede hablar sobre los agujeros negros todavía necesita abrazos reconfortantes.
- Reconozca que los niños dotados pueden no satisfacer sus necesidades emocionales, sociales e intelectuales con los mismos compañeros. Esto significa que pueden socializar hasta cierto punto con niños de su misma edad, pero también pueden necesitar oportunidades para interactuar con otros niños superdotados, niños mayores o incluso adultos. Los padres deben hacer todos los esfuerzos posibles para brindar estas oportunidades.
Una palabra de Verywell
Su hijo puede tener un desarrollo intelectual que está por delante de sus compañeros, pero es probable que tenga un desarrollo emocional, social y físico más acorde con otros niños de su misma edad. Ella necesitará su apoyo, comprensión y guía, ya que esto puede ser confuso y frustrante.