Las pruebas de coeficiente de inteligencia y las pruebas de rendimiento evalúan
¿Cómo pueden los padres determinar si su hijo está dotado? Evaluar a un niño por la superdotación puede ser un proceso complicado, dados los puntos de vista conflictivos que rodean el tema. Algunos educadores argumentan que todos los niños son dotados , lo que también puede interpretarse como que nadie está dotado.
Mientras que los padres pueden preguntarse qué aspecto tiene un niño superdotado si su hijo se ve de manera similar, categorizar a un niño como superdotado es difícil porque no todos definen "superdotado" de la misma manera.
Sin embargo, los psicólogos y los educadores han investigado a los niños superdotados lo suficiente como para proporcionar un perfil de los rasgos que estos niños tienden a tener. Cuanto más se aprende sobre los niños superdotados , más fácil se vuelve identificarlos.
Alto coeficiente de inteligencia
Las pruebas de cociente intelectual se pueden usar para determinar la superdotación en algunos niños. Dependiendo de la prueba que se use, los niños levemente dotados puntúan de 115 a 129, moderadamente dotados de 130 a 144, altamente dotados de 145 a 159, excepcionalmente dotados de 160 a 179 y profundamente dotados: 180.
Estos rangos se basan en una curva de campana estándar. La mayoría de las personas cae en el rango entre 85 y 115, con 100 como la norma absoluta. Este rango se considera normal. Cuanto más lejos esté de la norma absoluta de 100 un niño, mayor será la necesidad de adaptaciones educativas especiales, independientemente de si la distancia está a la izquierda oa la derecha de 100.
Talento excepcional
El talento excepcional es la capacidad de realizar una habilidad en un nivel generalmente no alcanzado hasta años posteriores, a veces tan tarde como la edad adulta.
Un niño de 3 años puede estar leyendo como un niño de tercer grado o un niño de 9 años puede tocar el piano como un joven de 18 años que ha estudiado durante años. Si el talento excepcional se encuentra en un área no académica como la música o el arte, es posible que la escuela no identifique a los niños como dotados porque la mayoría de las pruebas para los programas para superdotados se basan en la capacidad académica o el rendimiento.
Alto logro
Los niños dotados son generalmente, pero no siempre, grandes triunfadores . Incluso cuando no logran buenas calificaciones, tienden a tener un puntaje alto en las pruebas de rendimiento, con mayor frecuencia en el rango percentil 95-99. Les encanta aprender y su amor por el aprendizaje, buenos recuerdos y la capacidad de aprender de forma rápida y fácil les permiten tener éxito. Sin embargo, si un niño superdotado ha perdido la motivación para aprender, es posible que no le vaya bien en la escuela, aunque los puntajes en las pruebas de rendimiento generalmente se mantendrán altos.
Potencial de lograr o Excel
Si un niño superdotado sobresale o no en la escuela, ella tiene el potencial para hacerlo. Muchos niños dotados están intrínsecamente motivados, lo que significa que la motivación viene de adentro. Se motivan por el interés y el desafío. Cuando estos niños están interesados y desafiados apropiadamente, pueden y lo lograrán. A pesar de que un niño superdotado puede no estar logrando en la escuela, ella aún puede estar aprendiendo y logrando por su cuenta en casa.
Sensibilidad aumentada
Aunque rara vez, o nunca, se utiliza una mayor sensibilidad para identificar a los niños superdotados en la escuela, es tan común entre los niños superdotados que es una de las características que los distingue de otros niños. Pueden ser sensibles emocionalmente , llorando por lo que otros consideran trivial.
Pueden ser físicamente sensibles , molestos por las etiquetas en las camisas o por las costuras en los calcetines. El psicólogo Kazimierz Dabrowski los llamó "sobreexcitación ".