Hay pocas dudas de que los matones no son amables con los demás. Empujan, empujan y llaman nombres de personas. También pueden involucrarse en acoso cibernético , agresión relacional y un sinnúmero de otros tipos de intimidación . Pero lo que muchas personas no se dan cuenta es que no todas las criaturas crueles que los niños hacen constituyen bullying. Los niños, especialmente los niños pequeños, todavía están aprendiendo cómo llevarse bien con los demás.
Necesitan padres, maestros y otros adultos para modelar amabilidad , resolución de conflictos, inclusión y responsabilidad.
Como resultado, los niños ocasionalmente harán o dirán algo que es dañino. Y si bien es importante abordar el comportamiento, es inapropiado etiquetarlos como intimidadores. En su lugar, trate de distinguir entre el comportamiento hiriente o poco amable y el comportamiento de intimidación.
Para que algo constituya intimidación, debe contener tres elementos. Estos incluyen un desequilibrio de poder, una repetición de conductas dañinas y una intención de infligir daño. En otras palabras, los niños que intimidan generalmente son más grandes, más viejos o tienen más poder social que sus objetivos. También hacen o dicen más de una cosa mala para el objetivo. Un ejemplo podría incluir burlarse, insultar e insultar al objetivo consistentemente. Y, por último, el objetivo del agresor es dañar a la otra persona de alguna manera para que tenga aún más control y poder sobre la víctima.
Lamentablemente, sin embargo, muchos padres quieren etiquetar cada cosa poco amable que los niños hacen como intimidación. Cuando esto sucede, el mensaje de lo que realmente es la intimidación se atenúa y la palabra intimidación pierde su significado. Y nadie quiere que eso suceda. Cuando hablamos de acoso escolar, queremos que las personas lo tomen en serio.
Pero si de repente todo lo malo que hace un niño es etiquetado de intimidación, la gente deja de prestar atención. Estos son algunos de los comportamientos desagradables más comunes que se etiquetan como intimidación cuando no debería.
Expresar pensamientos y sentimientos negativos no es intimidación
Los niños a menudo son abiertos y honestos con pensamientos y sentimientos. Los niños pequeños especialmente hablarán la verdad sin pensar en las consecuencias. Por ejemplo, un niño en edad preescolar podría preguntar: "¿Por qué tu mamá está tan gorda?" Este tipo de comentarios desagradables no son bullying . Por lo general, provienen de un lugar de inocencia y un adulto debe darles ideas sobre cómo hacer preguntas o decir cosas de una manera que no sea ofensiva.
También es importante que los niños que reciben comentarios poco amables aprendan a comunicar sus sentimientos con el adulto o niño infractor. Por ejemplo, es saludable decir: "Me sentí dolido cuando te reíste de mis llaves nuevas" o "No me gusta cuando llamas a mi mamá gorda". Darle a los niños herramientas para expresar su dolor los fortalece no solo tomar posesión de sus sentimientos, pero aprender a ser asertivo cuando alguien es cruel.
Quedarse afuera no siempre es intimidación
Es natural que los niños tengan un grupo selecto de amigos cercanos.
Aunque los niños deben ser amables y amables con todos, no es realista esperar que sean amigos cercanos de cada niño que conocen.
También es normal que su hijo no reciba una invitación para cada función o evento. Habrá momentos en que quedarán fuera de la lista de invitados para fiestas de cumpleaños, salidas y fechas de juego. Esto no es lo mismo que el comportamiento de ostracismo , que es intimidación. Cuando sus hijos se sientan excluidos, recuérdeles que a veces ellos también tienen que elegir no incluir a todos.
Ser excluido es muy diferente de ser excluido. Cuando los niños, en particular las chicas malas , excluyen a otros, lo hacen con la intención de causar daño.
También pueden publicar fotos del evento y hablar de la diversión que tuvieron frente a su hijo. Cuando esto sucede, esta es una exclusión que es bullying.
Experimentar el conflicto no es intimidación
Los niños discuten y pelean , y aprender a lidiar con el conflicto es una parte normal del crecimiento. La clave es que los niños aprendan a resolver sus problemas de forma pacífica y respetuosa. Una pelea o un desacuerdo con un amigo cercano no representa intimidación, incluso cuando los niños hacen comentarios desagradables. Del mismo modo, una disputa o desacuerdo con un compañero de clase aquí y allá no es intimidación.
Las bromas de buena naturaleza no son intimidación
La mayoría de los niños son molestados por amigos y hermanos de una manera lúdica, amistosa o mutua. Ambos se ríen y los sentimientos de nadie se lastiman. Las burlas no son bullying, siempre y cuando a ambos niños les parezca divertido. Pero cuando las burlas se vuelven crueles, crueles y repetitivas, cruzan la línea de intimidación.
Las bromas y las bromas se convierten en intimidación cuando hay una decisión consciente de lastimar a otra persona. Las burlas se vuelven bullying cuando los niños:
- hacer comentarios degradantes
- participar en los insultos
- difundir rumores desagradables
- hacer amenazas
No jugar limpio no es intimidación
Querer que los juegos se jueguen de cierta manera no es intimidación. Este deseo típicamente viene de ser asertivo, un líder nacido naturalmente o incluso puede ser egoísmo. Pero cuando un niño comienza a amenazar constantemente a otros niños o les hace daño físico cuando las cosas no salen como él quiere, entonces no jugar limpio se transforma en intimidación. Ahora, ya no se trata de ser egoísta, se trata de tener el poder y el control en la relación.
Si su hijo tiene amigos mandones , enséñeles a responder al comportamiento autoritario. Por ejemplo, su hijo podría decir: "Juguemos a tu manera, la primera vez". Entonces, intenté mi camino ". Además, asegúrese de enseñarles a sus hijos cómo desarrollar amistades saludables . Y háblales sobre los peligros de los amigos falsos . Si un compañero de juegos nunca quiere hacer otras cosas que las suyas, esto podría ser una señal de un amigo controlador .
Una palabra de la familia Verywell
Al observar los comportamientos desagradables que experimenta su hijo, asegúrese de etiquetarlos correctamente. Hacerlo le ayudará a mantener las cosas en perspectiva , no solo para usted, sino también para su hijo. Lo que es más, le ayudará a saber cómo manejar la situación de manera adecuada para que su hijo pueda aprender y crecer a partir de ella. Y, cuando su hijo experimente intimidación, asegúrese de tomar los pasos necesarios no solo para ayudar a su hijo a sobrellevar y sanar de la intimidación , sino también denúntelo al director y a los demás para que no vuelva a suceder.