Para el segundo grado la mayoría de los estudiantes están acostumbrados a las reglas y la rutina de la escuela y están listos para enfrentar académicos más desafiantes. Para algunos niños, sin embargo, el segundo grado es cuando comienzas a ver signos de problemas que pueden requerir una referencia para una evaluación de educación especial . Si su hijo muestra una serie de estas señales de problemas, hable con su maestro y / o pediatra acerca de sus preocupaciones.
Verifique lo que su hijo no está haciendo
Su hijo puede tener problemas en segundo grado si no:
- Conviértete en un lector fluido que sea capaz de captar la intención detrás de las palabras o la esencia de un párrafo.
- Aprendió a imprimir su nombre y otras palabras de manera legible.
- Domina la ortografía de la mayoría de las palabras en la lista de palabras centrales de primer grado.
- Comprometido con la suma y resta de memoria a 10.
- Aprendió a ser un participante exitoso en un grupo.
Señales que su hijo puede necesitar una evaluación adicional
Su hijo puede tener problemas en el segundo grado y podría necesitar una evaluación adicional para posibles retrasos en el desarrollo o problemas de aprendizaje si muestra alguno de los siguientes signos:
- Confunde a izquierda y derecha.
- Pierde cosas y parece incapaz de organizar sus materiales y espacio de trabajo (o mantenerlos organizados).
- Se frustra porque no puede entender las reglas de los juegos nuevos.
- Hace las cosas bien algún día y con menos habilidad en un día diferente.
- No se pueden generalizar las habilidades de una situación a otra.
- Crea ilustraciones que parecen como si un niño mucho más joven lo hubiera creado.
- Es consistentemente torpe y muestra poca coordinación mano-ojo.
- Tiene problemas para nombrar cosas, usando palabras como "cosas" o "cosas" como un reemplazo frecuente.
- Usa un vocabulario limitado, gramática pobre y / o confunde palabras con palabras similares.
- Tiene una comprensión limitada de juegos de palabras, bromas, expresiones idiomáticas u otros idiomas no literales.
- Muestra dificultad para entender las reglas de la conversación, pierde señales verbales y no verbales y es capaz de hablar sin darle la vuelta al otro experto.
- Lee despacio, adivinando palabras desconocidas, omitiendo palabras y / o sin reconocer palabras reconocibles a primera vista.
- Muestra retrasos en las habilidades de escritura. Esto puede significar tener una escritura descuidada con muchos borrones, dificultad para copiar, problemas para recordar cómo escribir ciertas letras o números y / o letras y números invertidos al escribirlos.
- Problemas para corregir y corregir el trabajo propio.
- No puede dominar el recuento por varios medios (es decir, por 2s, por 5s, por 10s)
- Continúa confiando en la correspondencia uno-a-uno como una forma de resolver problemas básicos de suma y resta. Por ejemplo, necesita contar con sus dedos para obtener una respuesta.
- Dice lo incorrecto en el momento equivocado en respuesta a las personas debido a la incapacidad de medir su estado de ánimo o sentimiento.
- No entiende cuando está sujeto a las burlas de sus compañeros o cuando le son hostiles.
- Pierde autocontrol cuando se siente frustrado, avergonzado o enfrenta un desafío inesperado.