¿Le preocupa la cantidad de tiempo que su hijo pasa haciendo la tarea cada noche? Tal vez sientes que tu hijo está gastando mucho tiempo en sus tareas y no están obteniendo nada de eso.
Si su hijo está abrumado por la tarea, puede ayudarlos mediante el examen de sus hábitos para encontrar la fuente de problemas en la tarea. Una vez que haya identificado la raíz del problema , puede guiar a su hijo a una solución.
1) Averigüe cuánto tiempo debería estar gastando su hijo en la tarea
Si bien no hay reglas establecidas sobre exactamente la cantidad de tareas que debe tener un niño, existen algunas pautas para ayudarlo a decidir si la cantidad de tareas es demasiado o simplemente la correcta. La pauta más común es la regla de los 10 minutos, que establece que un niño debe tener aproximadamente diez minutos de tarea por noche por cada grado en el que se encuentre. Con esta regla, un alumno de primer grado promediará 10 minutos de tarea, un alumno de segundo grado tener 20 minutos por noche, y así sucesivamente.
La regla de los 10 minutos es recomendada por la PTA Nacional y la Asociación Nacional de Educadores. Tenga en cuenta que es una guía: algunas clases de la escuela secundaria y clases de trabajo avanzado pueden tener más tareas que las pautas generales.
A menudo, los maestros enviarán a casa una carta explicando su política de tareas en las primeras semanas de clases. Esta política a menudo incluirá pautas más personalizadas, que incluyen cuánto tiempo debe llevar la tarea cada noche.
2) Compruebe qué tan bien usa su hijo su tiempo de tarea
Si se da cuenta de que su hijo está dedicando más tiempo de lo que esperaba a su tarea, tendrá que resolver algunos problemas para solucionarlo.
Primero: ¿su hijo está aprovechando al máximo su tiempo de tarea? Tener buenos hábitos puede asegurar que el tiempo de tarea sea productivo.
3) Asegúrese de que su hijo tenga un rincón de tareas en casa para completar su trabajo
Su hijo o adolescente se beneficiarán de tener un lugar específico donde puedan trabajar en sus tareas. El área debe ser un lugar que sea cómodo para trabajar, permita una cantidad apropiada para la edad de supervisión de los padres y acceso a los suministros o recursos necesarios.
Completar la tarea en un lugar específico ayudará a reforzar los hábitos. Su hijo se acostumbrará a hacer su trabajo en ese lugar específico.
4) Tenga una rutina regular de tareas para evitar la procrastinación
A veces, los niños en edad escolar postergan la realización de tareas más grandes en lugar de tratar de completarlos unos días antes de la fecha prevista. En lugar de pasar de 10 a 20 minutos por varias noches en la asignación grande, tendrán que pasar horas para completar el trabajo.
Tener un horario regular de tareas en su horario diario les dará el tiempo para trabajar en sus tareas la mayoría de los días. Los preadolescentes y adolescentes necesitarán asegurarse de que llevan un registro de las diferentes fechas de vencimiento en sus diferentes materias.
Trabajar directamente o tomar descansos? ¿Recuerda esa regla de los 10 minutos establecida anteriormente? Esa regla llevaría a un estudiante de octavo grado a hacer 1 hora y 20 minutos de tarea cada noche.
Los estudiantes de secundaria pueden esperar aún más tiempo para hacer la tarea.
Si su hijo necesita un descanso e intenta avanzar, a menudo le resulta difícil mantener el enfoque. Pueden sentarse a la mesa, pero su trabajo se ralentizará o se detendrá por completo.
Algunos niños y adolescentes pueden sentarse y trabajar directamente hasta completar su tarea diaria. Otros pueden encontrar que necesitan tomar un breve descanso cada 40 minutos. Algunos niños o adolescentes también pueden experimentar una condición que afecta su capacidad de concentración durante largos períodos de tiempo. Los ejemplos incluyen TDAH, depresión y ansiedad .
Los niños y adolescentes que tienen dificultades para concentrarse durante largos períodos de tiempo tendrán que tener en cuenta sus habilidades cuando planeen hacer su trabajo.
Pueden beneficiarse de un área libre de distracciones, dividiendo el tiempo de tarea entre antes y después de la escuela u otro arreglo creativo que responda a sus necesidades.
5) Busque las razones que necesita para seguir con el maestro
A veces la sobrecarga de tarea no es algo que se pueda resolver solo en casa.
Su hijo no sabe cómo hacer la tarea. Si su hijo o adolescente no sabe cómo hacer el trabajo, puede llevar mucho tiempo intentar completarlo. Siéntese con su hijo y mírelo intentar hacer su trabajo. ¿Entienden las instrucciones para la tarea? ¿Faltan las habilidades que necesitan para completar el trabajo?
Si es la primera vez que su hijo tiene dificultades para entender cómo hacer la tarea, anime a su hijo a discutir los problemas con el maestro en la próxima sesión de clase. Si su hijo de escuela primaria o secundaria está empezando a caer en un patrón de lucha con el trabajo, querrá ser incluido en la conversación sobre la lucha con el material. Si su hijo está en la escuela secundaria, use su conocimiento de su hijo adolescente para decidir si debe manejarlo por sí solo.
Desea informarle al maestro rápidamente si su hijo no puede hacer la tarea, de modo que el maestro pueda ayudar a resolver cualquier brecha en el conocimiento temprano. Las escuelas de Nationwide están adoptando currículos rigurosos que se desarrollan de grado a grado. Perder una habilidad en un nivel de grado puede llevar a que falten bloques de construcción para los años siguientes.
Afortunadamente, los maestros pueden encontrar formas de abordar las brechas en el aprendizaje. Mientras más temprano un maestro sea consciente de una brecha, más rápido se puede abordar la brecha antes de que se convierta en una brecha más grande en el aprendizaje.
Su hijo toma una cantidad excesiva de tiempo para completar su tarea. Tal vez su hijo se sienta todas las tardes en un área libre de distracciones y se concentra en su trabajo escolar, solo una tarea que en realidad lleva 10 minutos. Es posible que su hijo esté trabajando duro y sepa qué hacer, pero son muy lentos, especialmente en comparación con otros niños de su clase.
Esto puede ser causado por una discapacidad de aprendizaje. Los niños con dislexia pueden tener problemas para aprender a leer y luego leer muy lentamente. Los niños con discalculia, una discapacidad en matemáticas , pueden tomar un tiempo excepcionalmente largo para completar el trabajo que involucra números, estimación y matemática. Afortunadamente, hay métodos de enseñanza y aprendizaje que pueden ayudar a los niños con estos problemas una vez que han sido diagnosticados.
Su hijo tiene varias tareas pendientes al mismo tiempo. Esta es una situación que solo puede esperar en la escuela secundaria cuando sabe que su adolescente tendrá varias materias diferentes y maestros, cada uno con su propio calendario de tareas. Los maestros pueden asignar un proyecto grande con una fecha de vencimiento justo antes o después de un receso, creyendo que sería conveniente que todos lo tengan. A veces los calendarios escolares tienen otros días, como el punto medio en un trimestre, que parece ideal para tener el trabajo debido.
A menudo es la conveniencia de ciertas fechas en el horario que pueden causar que se entreguen varias tareas en la escuela intermedia. Los niños en la escuela primaria que ven a diferentes maestros a lo largo del día en un esfuerzo por individualizar al nivel de habilidad pueden sorprenderse al verse atrapados con demasiado trabajo debido al mismo tiempo.
Lo ideal es que los maestros planifiquen las asignaciones grandes con mucha anticipación a la fecha de vencimiento, de modo que, incluso si varias asignaturas requieren que se entregue el trabajo el mismo día, los niños pueden planear con anticipación y trabajar despacio. A veces, esto no sucede. En las escuelas, los profesores suelen estar algo aislados unos de otros, y cada uno trabaja en sus propias aulas, por lo que es posible que los profesores ni siquiera sepan que están asignando tareas que se realizarán al mismo tiempo.
Si su hijo tiene una cantidad verdaderamente irrazonable de trabajo a la vez, hable con los maestros involucrados. Algunas escuelas han establecido políticas que limitan la cantidad de pruebas grandes o proyectos que pueden realizarse en un solo día. Incluso si la escuela de su hijo no tiene una política específica, los maestros pueden cambiar las fechas de vencimiento o elaborar un plan que le permita a su hijo realizar el trabajo sin sentirse abrumado.
Una última palabra de Verywell
Aprender a hacer la tarea con regularidad puede ayudar a su hijo a desarrollar una mentalidad de crecimiento, donde sabe que su arduo trabajo los llevará a aprender y a tener la oportunidad. Encontrar formas de superar los períodos difíciles en la escuela también ayudará a su hijo o adolescente a aprender que puede encontrar formas de enfrentar los desafíos y tener éxito en la escuela.
> Fuente:
> Asociación Nacional de Educadores, "Research Spotlight on Homework". NEA: Investigación destacada sobre la tarea . 2017.