La intimidación puede ocurrir y ocurre entre los niños pequeños; así es como puedes ayudar
Los padres de hoy ciertamente saben que la intimidación es un problema, y lo tenemos en nuestro radar. Pero muchos pueden no darse cuenta de que la intimidación puede ocurrir tan temprano como el jardín de infantes. Cuando preparamos a los niños para el primer día de jardín de infantes y los ayudamos a elegir su primera mochila escolar y lonchera, los llevamos a comprar útiles escolares y los ayudamos a superar el nerviosismo en el jardín de infantes , es probable que el acoso escolar no esté en la lista de padres cosas que hacer antes del gran día.
Pero el hecho es que la intimidación puede ocurrir en el jardín de infantes y primer y segundo grado, y según los expertos en intimidación, incluso desde preescolar. Y aunque la intimidación es más común en los grados superiores, los padres de niños pequeños necesitan estar al tanto de las señales de intimidación en los niños pequeños y qué hacer si su hijo es testigo o es víctima de intimidación.
"Como maestros y padres, tenemos que estar atentos", dice Jamie Ostrov, Ph.D., profesor asociado de psicología en la Universidad de Buffalo. Afortunadamente, el comportamiento de intimidación es más obvio y más fácil de detectar entre los niños de esta edad. "Entre los niños pequeños, estos comportamientos son muy directos, y se conoce la identidad del perpetrador", dice el Dr. Ostrov. A medida que los niños crecen, dice el Dr. Ostrov, a menudo es tan encubierto que los padres y maestros no pueden verlo, especialmente si el acoso es relacional (chismear sobre alguien, excluir a alguien, etc.).
Lo que parece ser la intimidación en el jardín de infantes y primer grado
Debido a que los niños pequeños todavía están desarrollando las habilidades emocionales, cognitivas y sociales necesarias para manejar conflictos usando palabras y estrategias de resolución de problemas, la conducta agresiva, como quitarle un juguete a alguien o empujarlo o insultarlo, puede ser más común a esta edad.
Pero la intimidación, que está marcada por la intención de dañar, el desequilibrio de poder y la repetición, es diferente de la agresión general.
A esta edad, los niños pueden estar imitando algo que vieron en un hermano mayor o que los padres dicen o hacen, o algo que vieron en la televisión. "Podría ser algo que están probando mientras descubren qué es el compromiso social en la escuela", dice Stephanie Mihalas, Ph.D., profesora asistente clínica en el Departamento de Psiquiatría y Ciencias Bioconductuales en la Escuela de Medicina David Geffen en UCLA. "La intimidación entre los niños más pequeños es más concreta y más visible", dice el Dr. Mihalas. Los niños pueden decir cosas como "No me gusta lo que estás usando" o "Tu almuerzo huele mal", dice el Dr. Mihalas. No pueden incluir a alguien en una fiesta de cumpleaños ni decir: "No puedes sentarte con nosotros".
También hay dos tipos de acoso escolar: físico, que incluye golpear, patear, quitar algo, etc., y relacional / social, que incluye excluir a alguien, difundir chismes sobre ellos o burlarse de ellos. A medida que los niños crecen, verá menos casos de agresión física y más agresión relacional encubierta, dice el Dr. Ostrov.
Signos comunes de ser intimidado
Si su hijo está siendo blanco de matones, puede exhibir lo siguiente:
- Tristeza
- Pérdida de apetito
- No queriendo ir a la escuela
- Problemas con hermanos (peleas no características, agresión)
- Cambio de comportamiento
- Objetos perdidos o ropa rasgada
- Dolores de estómago
- Problemas del sueño, pesadillas
- Regresión (como enuresis nocturna)
- Ansiedad de separación
Lo que los adultos pueden hacer para ayudar a un niño que está siendo intimidado
Pruebe estas estrategias si su hijo está siendo intimidado o si le preocupa que su hijo sea el blanco de la intimidación:
- Hable con el maestro de su hijo. Dado lo visibles que son los comportamientos de intimidación en los niños pequeños, los padres pueden hablar con los profesores, que en la mayoría de los casos saben exactamente lo que está sucediendo, sugiere el Dr. Ostrov.
- Pregunte sobre su día, todos los días. Encuentre tiempo para conectarse con su hijo todos los días, ya sea durante la cena familiar o a la hora de acostarse, y pregunte sobre su día. Haga preguntas específicas que le den más que una respuesta de "sí" o "no", como "¿Con quién jugó en el recreo de hoy?" o "¿Cuál fue tu parte menos favorita de tu día hoy?"
- Juego de rol. Pídale a su hijo que piense en cómo podrían reaccionar si algo sucediera, como si alguien sigue diciéndoles o haciéndoles cosas malas que lastiman sus sentimientos. Recuérdele a su hijo las situaciones en las que podría haber leído en un libro o visto en una película juntos en las que los personajes eran agradables o no amables y hablar sobre lo que era y lo que no era un buen comportamiento.
- Sé consciente de tu propio comportamiento. Eche un vistazo a cómo maneja un conflicto o resuelve problemas en el hogar y en otros lugares. ¿Tratas a los demás con respeto y amabilidad? ¿Alguna vez te has burlado de alguien delante de tu hijo? Su comportamiento es el modelo sobre el cual su hijo aprenderá a tratar a los demás.
- No minimices lo que dice tu hijo. Si alguien hace que su hijo se sienta lastimado o asustado repetidas veces, escuche lo que le está diciendo. "No abordar la intimidación puede tener implicaciones a largo plazo", dice el Dr. Mihalas. "Hazle saber a tu hijo que estás allí para ayudar y que si no está contento, debería hablar contigo".
- Trabajar en habilidades de autodefensa. Déle a su hijo algunas herramientas para usar si alguien las intimida. Por ejemplo, su hijo puede decir cosas como "No me gusta cómo me está tratando en este momento" o "No me hable de esa manera", sugiere el Dr. Mihalas.
- Pídale a la escuela de su hijo que incluya la prevención del acoso en su plan de estudios. Incluso en el jardín de infantes, los maestros pueden hablar sobre qué es el acoso escolar, cómo se ve y qué pueden hacer los niños si lo ven o si les sucede a ellos, dice el Dr. Mihalas. "Los maestros pueden pedirles a los niños que sean amigos y que busquen a alguien que está solo o abandonado", dice Mihalas.
Finalmente, si su hijo no es objeto de acoso, pero ha sido testigo de intimidación, que es el grupo en el que la mayoría de los niños cae cuando hay una situación de intimidación en la escuela, explique la diferencia entre insultar y denunciar, dice el Dr. Ostrov. "Explique que los informes ayudan a mantener a amigos seguros mientras que los chismes están diseñados para hacer que la gente se sienta mal".
Al establecer el tono y alentar a los niños a cuidarse unos a otros y ser amables y tener empatía por los demás, los padres y maestros pueden cultivar un patrón positivo contra la intimidación que puede continuar en los últimos años de la escuela y la vida.