A medida que su pequeño crezca, desarrollará un sentido de moralidad, esos principios que afectan cómo trata a otras personas y cómo él ve la justicia. Sus creencias centrales, temperamento y experiencias de vida son solo algunas de las cosas que influirán en su sentido de la moralidad.
Todos los días, su niño en edad preescolar está rodeado de personas y situaciones que guiarán su desarrollo moral.
Ya sea que se trate de otro niño en el patio de recreo de la escuela o de una trama en un programa de televisión favorito, sus experiencias moldean sus puntos de vista.
Como padre, probablemente desee influir en cómo desarrolla su sentido del bien contra el mal e inculcar los valores que considera importantes. Sin embargo, no siempre es fácil saber qué es apropiado para su edad cuando se trata de guiar a su hijo moralmente, o incluso cómo comenzar.
Lo que los padres deben saber sobre el desarrollo temprano de la vida
Alrededor de los 2 años, los niños comienzan a sentir emociones morales y comprenden, al menos un poco, la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal. Es posible que su hijo también comience a sentir empatía si ve a otro niño que está molesto, aunque es más probable que ese desarrollo parezca más cercano a la edad de 4 o 5 años.
Los niños pequeños y preescolares están motivados por la amenaza de las consecuencias. Por lo tanto, al principio de su desarrollo moral, puede ver que están más preocupados por ser castigados que por los sentimientos de otra persona.
No se preocupe si a su niño pequeño no parece importarle si lastima a alguien. Con alguna guía tuya, la empatía llegará a su debido tiempo.
Cómo reconocer las opciones morales que los preescolares hacen
Aunque los preescolares no están tomando decisiones vitales que cambien la vida, sí toman pequeñas decisiones morales todos los días. Aquí hay algunas decisiones morales a las que se puede enfrentar su niño en edad preescolar:
- ¿Comparto mi juguete con un amigo a pesar de que no quiero?
- ¿Golpeo a la persona que no va a jugar conmigo?
- ¿Debo quitarle el juguete a mi hermana porque quiero jugar con él?
- ¿Corto en línea porque no quiero esperar mi turno?
- ¿Cocino una galleta cuando papá no está mirando?
Si bien su hijo violará sus códigos morales con bastante frecuencia, cada vez que se salga de la fila es una oportunidad para ayudarlo a aprender. Las estrategias de disciplina que emplee, combinadas con las estrategias proactivas que usa para enseñarle lo correcto y lo incorrecto, guiarán el desarrollo moral de su niño en edad preescolar.
Sé claro sobre la moral
La investigación muestra que los niños comienzan a comprender la "moraleja de la historia" alrededor de los 5 o 6 años. Pero, los preescolares son menos capaces de comprender una lección de vida de una historia sobre otra persona. El concepto es demasiado abstracto.
Entonces es importante ser muy concreto sobre la moral. Diga cosas específicas como: "No tomamos las pertenencias de otras personas porque es incorrecto tomar cosas que no nos pertenecen. Daña los sentimientos de otras personas cuando hacemos eso y nuestro trabajo es ser amable con las personas, no lastimarlas". "
A medida que aumenta la comprensión moral de su hijo, comience a pedirle que identifique las lecciones de la vida en una historia. Lea libros y vea historias con varias lecciones morales y verifique que su hijo comprenda cómo puede generalizar esa lección en su propia vida.
Además, controle atentamente a qué está expuesto su hijo. Los programas de televisión, libros o videojuegos que violan los códigos morales sin enseñar una lección pueden tener una influencia negativa en su hijo.
Inculcar la culpa, no vergüenza
Cuando su niño en edad preescolar viola un código moral hiriendo a otras personas, debe tener una reacción emocional ante él. Y aunque la culpa es un signo de una conciencia sana, la vergüenza puede ser un signo de baja autoestima. Aquí está la diferencia:
- La vergüenza se debe a pensar: "Soy malo".
- La culpa se debe a pensar: "Hice algo malo".
Como padre, desea guiar al niño a sentirse culpable en lugar de sentir vergüenza.
Un niño que se siente culpable puede reconocer que todavía es una buena persona que es capaz de tomar mejores decisiones en el futuro.
La culpa es una reacción normal y saludable. Significa que su hijo se arrepiente de lo que ha hecho, y eso puede motivarlo a hacer las paces. Los sentimientos de culpabilidad también pueden evitar que cometa el mismo error en el futuro.
La vergüenza, por otro lado, puede hacer que su hijo crea que ella es incapaz de hacer lo correcto. Y puede tomar un peaje en las decisiones que toma en la vida. Un niño que siente vergüenza, por ejemplo, puede no resistir la presión de los compañeros o no defenderse cuando se violan sus derechos.
Reprima a su hijo por malas decisiones, no por ser una mala persona
Como padre, puede influir si su hijo experimenta vergüenza o culpa después de cometer un error. Si expresas enojo hacia tu hijo o te vuelves distante, es más probable que sienta vergüenza.
Así que evite reprender al personaje de su hijo diciendo cosas como "¡Chica mala!" O "Estoy muy decepcionado de usted". En su lugar, concéntrese en las acciones de su hijo diciendo cosas como "tomó una mala decisión" o "yo". Estoy decepcionado de que hayas tomado una mala decisión ".
Además, corrija el comportamiento de su hijo, no la emoción . Entonces, en lugar de decir "deja de enojarte tanto" o "no hay nada por lo que molestarse", di cosas como "utiliza una voz interna". A las personas les molesta cuando gritas dentro ".
Deje en claro que sentirse triste, enojado, emocionado o cualquier otra emoción está bien. Pero golpear a la gente, llamarlos por nombres o tratarlos mal no es aceptable.
Ofrecer alabanza por el comportamiento prosocial
Elogie a su hijo por lo que hace, en lugar de lo que ella es. Entonces, en lugar de decir: "Eres una buena chica", di: "Es un gran trabajo ayudar a la abuela a llevar alimentos". Eso fue algo amable de hacer ".
Esté atento a los momentos en que su hijo decide compartir, consolar a otra persona, decir la verdad o ayudar a otros. Cuando señala opciones positivas, su hijo estará más motivado para continuar el buen trabajo.
Enseñe a su hijo acerca de los sentimientos
Su hijo no podrá comprender los sentimientos de otras personas y cómo sus acciones afectan a los demás hasta que tenga una comprensión clara de sus propios sentimientos .
Use palabras de sentimientos en sus conversaciones diarias. Marque las emociones de su hijo diciendo cosas como "Parece que se siente enojado en este momento" o "Entiendo que está triste porque no podemos jugar afuera en este momento".
Cuando su hijo comprenda sus emociones, podrá comenzar a entender que otras personas también tienen sentimientos. Y puede comenzar a hablar de cómo su comportamiento influye en cómo se sienten las demás personas.
Enseña Empatía
Enséñele a su hijo cómo considerar las emociones de otra persona y cómo la conducta de una persona puede afectar los sentimientos de otra persona. Tome situaciones de libros, TV o películas y pregúntele a su hijo cómo se sentiría una persona en ese escenario.
Para reforzar realmente el punto, pídale a su hijo que le muestre cómo se sentiría la persona. Cuando su hijo hace una mueca triste para reflejar cómo se sentiría un personaje después de lastimarse, en realidad se sentirá triste por un segundo. Eso puede reforzarle a él que otras personas también tienen emociones.
Modelo Good Morals
Como dice el refrán, practica lo que predicas. Si no quieres que tus hijos digan mentiras , no dejes que te vean mentir. Incluso si piensa que es una pequeña mentira, su hijo pensará que la deshonestidad está bien.
Si quieres que tus hijos ayuden a otros, asegúrate de que te vean ayudando a los demás. Y señale lo que está haciendo al decir cosas como: "Hoy vamos a ayudar al abuelo a limpiar el garaje porque lo amamos y es algo bueno de hacer".
Su hijo aprenderá mucho más de lo que hace, en lugar de lo que dice. Así que asegúrese de que sus acciones coincidan con sus palabras.
Programe actividades que le enseñen a su hijo su moral
Mientras los acompañe, su niño en edad preescolar puede ofrecerse como voluntario y ayudar a los demás de diversas maneras. Ya sea que alimente gatos en la SPCA local juntos, o recolecte alimentos enlatados para donar a la despensa de alimentos, enfatice la importancia de mejorar el mundo.
Incluso los simples actos de bondad contribuyen en gran medida a desarrollar un buen sentido moral. Por ejemplo, haga una tarjeta de "consiga bien pronto" para un vecino que se siente mal. Luego, envíalo junto con un Tupperware de sopa de pollo con fideos.
Haga que su hijo sea responsable de descifrar los códigos morales
Todo el mundo comete errores, por lo que es importante asegurarse de que su hijo sepa que está bien. Sin embargo, no puede simplemente dejarlo ir, haga que su pequeño rinda cuentas.
Verbalice por qué su comportamiento fue incorrecto cuando comete un error. Diga: "No golpeamos a las personas porque lesiona sus sentimientos y sus cuerpos". Luego, dele una consecuencia , como colocarlo en tiempo de espera o quitarle su juguete favorito por la tarde.
Es poco probable que forzarlo a disculparse sea útil. Es posible que en realidad no sienta lástima, por lo que decirle que se disculpe con su hermano puede ser un insulto.
Pero puedes modelar cómo disculparte. Cuando cometa un error, dígale a su hijo que lo siente. Diga algo como, "Lo siento, no llegué a casa a tiempo para llevarte al parque. Traté de llegar a casa tan pronto como pude, pero está demasiado oscuro para ir ahora ".
Recuerde, guiar el desarrollo moral de su hijo no es algo que ocurra en solo un par de semanas. Este será un proceso que durará mucho tiempo en los años de escuela primaria de su hijo y más allá.
Habrá momentos en los que su hijo cometerá errores que le harán preguntarse si algo que está haciendo en realidad resuena con él. No te preocupes, él te escucha. Con una guía constante de usted, desarrollará una brújula moral clara.
> Fuentes:
> Buchsbaum D, Gopnik A, Griffiths TL y Shafto P. "La imitación de los niños de las secuencias de acción causal está influenciada por la evidencia estadística y pedagógica". Cognición 120, no. 3 (2011): 331-40.
> Rizzo, MT., Cooley S, Elenbaas L y Killen M. "Las decisiones de inclusión de los niños pequeños en contextos de normas grupales sociales y convencionales". Revista de Psicología Experimental Infantil , junio de 2017.
> Walker, CM. Y Lombrozo T. "Explicando la moraleja de la historia". Cognición , 20 de diciembre de 2016.